主要信息

书    名：《教育阅读的爱与怕》

作    者：闫学

出版发行：华东师范大学出版社

字    数：190千字

版    次：2008年1月第1版

印    次：2009年5月第2次

初识闫学，是聆听了她的一场报告，关于读书的报告。佩服之极，她的读书量之大、读书面之广、读书专著的坡度之高，令我汗颜。

偶逛书店，碰到了闫学的《教育阅读的爱与怕》这本书，毫不迟疑买回家，第一时间捧在手中，一气读完。

这本书有5辑：教育是一种信仰、捧起第一次的茉莉、是激流 也是火焰、立尽斜阳、教育这条路你能走多远。

教育阅读是我读书范畴内新的词语，我读书比较杂乱：儿童文学弥补儿时阅读的缺失，哲学类帮我洞察现象直达本质，文学类提升我表情达意，教育名家名篇更新我教育理念……偏偏没有把阅读上升到教育层面。教育阅读是专业成长的必由之路，是内在生长力量的焕发之声，是专业发展的相伴之行。这样看，教育阅读是校园流行语、是教师的共同追求。

闫学的读书态度令人肃然起敬，她的笔记，她的个人理解，她的执着，她的专业成长。这些是看得到、摸得着的成长。读了这本书，更坚定我的看法：读书，改变生活。

闫学的阅读建议于我是很受用的。

“为什么读书？读书能使我们的人生超越一般意义上的价值追求，能够从庸庸碌碌的日常生活中突围，而不仅仅是活着？”“对现实世界和理想世界的共同关照，我以为便是读书对于人生的主要意义。而这，绝不仅仅是对教师而言。”即三日不读书面目可憎。读书可以使自己更好的活着，读书可以使人有华丽的服饰装饰不了的气质。

读什么书？闫学的推荐书单也是我努力的方向：夸美纽斯的《大教学论》、杜威的《民主主义与教育》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、亚米契斯的《爱的教育》、黑柳彻子的《窗边的小豆豆》、泰戈尔的《新月集》、圣埃克絮佩里的《小王子》、冯友兰的《中国哲学简史》……这书单里面有我读过的，也有我一直励志要读还没有读的，还有读过也没能很好体会理解的。作为教师要读的书包括三个板块：精深的专业知识、开阔的人文视野、深厚的教育理论功底。三者缺一不可。还要把握一大原则：非经典不读。要读经得起时间和历史检验的书，经过时间长河过滤的书方是上品。这些都使我受益颇丰。

怎样读书？读书与写作结合起来，大量高品味的阅读必然引发深度而有价值的思考。只要思考，就有价值，就有改变、完善、前进的可能，能留住阅读中稍纵即逝的想法，积少成多，经过整理、沉淀，就会在整理中记录、提升，甚至推翻书中的观点。做大量的读书摘记，是我刚刚着手做的事情，写读书随笔是我的起步。读书还有一重要的原则：有坡度的阅读，书对自己而言有挑战性、有一定难度，可以是内容或角度新颖，可引发思考、开阔思路，或导致困惑，都值得阅读。而读书犹如喝凉白开一样顺畅的阅读，与成长、收获而言，可能是浪费时间和精力。还可以重读、一读再读，每次都有不同的收获，不同的感悟，也是常读常新，百读不厌。这点与我而言有些困难，就最近在读的《学校会伤人》感觉有坡度，读起来费神、费心，有的句子要读几遍，读后感觉支离破碎，再回头重翻温习。而闫学的读书方法给我苦涩的读书记忆增加了力量，鼓励我继续有坡度的阅读。

我很渴望改变：谈吐变得准确、优雅，洞察力深邃、强大，写作上手、优美，内涵丰富、充盈。那就从读书开始吧，从今天开始，从拒绝胡拉微信、QQ、微博开始，每天坚持读书30分钟，做到不动笔墨不读书。有了努力的方向，有了马上行动，就会有改变。

教育阅读改变着教师的生活、改变着学生的生活。为了孩子美好的人生，为了自己的专业发展（好像功利性比较强），读书吧，以我们共同追求人生不可缺失的存在方式、最自然的生命状态、高贵至美的人生境界。