朱淑玲老师是北京景山学校高级教师，学生学习心理辅导专家，今天听了她的6S学习策略讲座，是如此的感悟深刻。在刹那间明白了很多的道理，我们中国的传统的教育方式，以及家人和老师的言语会对孩子造成多少误区。下遍我想做一个简单的总结。

首先是6S学习策略之一目标策略

    成功的道路是目标铺出来的，同时目标也是引导学生的一个航标灯，学生学习动力不足是因目标不明确导致。

6S学习策略之二寻找心中的目标。

      那么目标可分为远大的目标、中期目标、和近期目标，在定目标的时候我们也尽量把目标树立的远大一些，那么再有远大的目标分解开来，找出你今天与目标的距离，那么如果你想实现这个远大的目标你需要具备哪些条件呢？那现在你又是一个怎样的状态呢？先认识自己，然后用倒扣的方法来算出今天也就是近期都需要做哪些努力?那么5年后你应经具备什么条件才能实现你的目标呢？

6S学习策略之三根据目标制定学习计划

     在这里朱老师给我们讲了这样的一个故事：

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18岁之前，我是个不知道自己想要什么的人,那时我每天就在浙江艺术学校里跟着同学唱唱歌，跳跳舞。偶尔有导演来找我拍戏，我就会很兴奋地去拍，无论多小的角色。    

如果没有老师跟我的那次谈话，那么也许直到今天，仍然没有人知道周迅是谁。   

那是1993年5月的一天，教我专业课的赵老师突然找我谈话：“调迅，你能告诉我，你对于未来的打算吗？”   

我愣住了。我不明白老师怎么突然问我如此严肃的问题，更不知道该怎么回答。   

老师问我：“现在的生活你满意吗？”我摇摇头。   

老师笑了：“不满意的话证明你还有救。你现在就想想，十年以后你会是什么样？”   

老师的话音很轻，但是落在我心里却变得很沉重。我脑海里顿时开始风起云涌。沉默许久，我看着老师的眼睛，忽然就很坚定地说：“我希望十年以后自己成为最好的女演员，同时可以发行一张属于自己的音乐专辑。   

老师问我：“你确定了吗？”   

我慢慢地咬紧着嘴唇回答：“ Y e s”，而且拉了很长的音。   

老师接着说：“好，既然你确定了，我们就把这个目标倒着算回来。十年以后，你28岁，那时你是一个红透半边天的大明星，同时出了一张专辑。”   

“那么你27岁的时候，除了接拍各种名导演的戏以外，一定还要有一个完整的音乐作品，可以拿给很多很多的唱片公司听，对不对？”   

“25岁的时候，在演艺事业上你就要不断进行学习和思考。另外在音乐方面一定要有很棒的作品开始录音了。”   

“23岁就必须接受各种各样的培训和训练，包括音乐上和肢体上的。”   

“20岁的时候就要开步合作曲、作词。在演戏方面就要接拍大一点的角色了。”   

老师的话说得很轻松，但是我却一阵恐惧。这样推下来，我应该马上着手为自己的理想做准备了，可是我现在却什么都不会，什么都没想过，仍然为小丫鬟、小舞女之类的角色沾沾自喜。我觉得有一种强大的压力忽然朝自己袭来。   

老师平静地笑着说：“周迅，你是一棵好苗子，但是你对人生缺少规划，散漫而且混乱。我希望你能在空闲的时候，想想十年以后的自己，到底要过什么样的生活，到底要实现什么样的目标。如果你确定了目标，那么希望你从现在就开始做。”   

一年以后，我从艺校毕业了，老师的话从那天开始一直刻在了我的心底：想想十年后的自己。是的，当我意识到这是一个问题的时候，我发现我整个人都觉醒了。   

从学校毕业后，我忙于接拍各种各样的影视剧。我始终记得，十年后我要做最成功的明星，所以对角色我开始很认真地筛选。后来我拍了《那时花开》拍了《大明宫词》，我渐渐被大家接受，也慢慢地尝到了成功的快乐。   

2003年4月，恰好是老师和我谈话后的十周年，我不知道这是偶然还是必然，我居然真的拥有了属于自己的第一张专辑——《夏天》。   

其实体和我一样。如果你能及时地问自己一句：“十年后我会怎么样？”你会发现，你的人生就会在不觉中发生变化。时刻想着十年后的自己，你会朝着自己的梦想越走越近。

这个故事给我们的启示是：
 人生目标，为一个人前进指明了方向，提供了动力。我们每个人，无论是学生还是老师，都应该设立自己的人生目标。当我们确定我们的目标以后，我们要把它划分成若干小目标，从最近的一个目标开始，一个一个实现，最终实现我们的大目标。

   那么，今天我就给大家分享到此！