在游戏材料的准备与提供中，我个人认为，并不是种类和数量越多越好——过，犹不及。

那么如何提供游戏材料呢？我们需要把握好以下几点：

1.立足于孩子的年龄特点

比如，小、中、大班年龄特点不同，需要投放的材料种类和数量要有所不同。

    小班孩子年龄小，善于模仿，一个拿什么玩具都拿什么玩具；合作意识和能力弱，不能很好地共同游戏。所以，在为小班幼儿投放游戏材料时，种类不需要太多，但是同一种材料数量要人手一份。

大班孩子创造力强，而且合作意识强，在为他们投放游戏材料时，需要种类多一些，同一类游戏材料数量适中即可。

    中班介于小班和大班的中间，投放材料时从种类要多于托班，从数量要多于大班。

2.立足于游戏类型的需要

不同类型的游戏活动，对材料数量和种类的需求是不一样的。如一些传统的游戏，像丢手绢这个游戏，只需要一方手帕就行了，老鹰捉小鸡等，基本不需要什么材料；而角色游戏、建构游戏中，需要的材料相对就多一点。但是，需要多而有序，而非混乱。

3.立足于游戏主题的需要

   游戏的主题不同，材料需求也不同。

（1）有的游戏主题需要材料的数量多，种类少，比如，搭建区的建构类主题，只需要主要材料——积木（或其他建构材料）和有关的辅助材料——少量的其他类玩具——即可。

（2）有的游戏主题需要种类多，数量少；比如表演游戏类，角色游戏，相对于建构类游戏而言，材料需要种类多一点，而数量不需要太多。

（3）有的游戏主题需要两者皆多或者两者皆少，不能一概而论。比如，“商店”主题，较表演类游戏、建构类游戏，需要的种类和数量都要多一些；而“理发店”主题，则相对于商店游戏材料从数量和种类都要少一些才好。

4.立足于游戏性质和时空的需要

（1）自由游戏和集体游戏需要的材料种类和数量是不同的。自由游戏的时候，以满足个体需要为主，所以，需要投放多种且同种量少的材料；集体游戏的时候，则可以投放少种且同种量多的材料。

 （2）游戏空间的不同，需要的材料种类和数量也应是不同的。

空间大，投放的材料可以适量多一点；空间小，可以投放的材料相对少一点。

5.立足于孩子的实际需要——主要是人数的多寡

孩子多，自然数量和种类需要的多；孩子少，自然需要的数量和种类相对少。

总而言之，材料投放的多与寡，要立足于孩子的现实需要，立足于孩子的发展需要。适宜的才是最好的。