为什么有学生看上去语文素养挺高，可考试成绩却不咋地

考试成绩下来，班上有几个学生，根据我日常教学观察的印象，语言表达、阅读面、写作以及与人交流等等方面，都能感觉到这个学生的语文素养挺高，可是，考试成绩却泯然众人，也就是说，他们的分数与素养似乎并不匹配。这种现象我常常遇到。即使是同一个学生，也会有时考试成绩班级第一，有时则名落孙山，不过中等而已。

毕竟，考试这事儿不是跟着感觉走，是要凭分数说话的。为什么有的学生看上去语文素养不错，考试成绩却一般呢？有意识地观察过几个学生的学习状况，我大致看出一些端倪。

一是，“君子动口不动手”。有些同学，在上课时能主动发言，在学校的各种活动中也有上佳表现，表演啊，朗诵啊，主持啊，大方，得体，令人赞叹。但是，这些孩子有个致命的弱点，让他下笔写东西，却很不情愿，也就是爱动口不爱动手，常常是“个个嘴上有，人人笔下无”。练习题简单草率地写几个句子，或几个词语，不乐意写完整完美的句子，以为“意思差不多”即可，甚至连写作文都马虎应付，有学生连起码的500字也懒得写。结果，考试时，这里差一点，那里扣一点，终于酿成分数难看的后果。要知道，现在的考试，主要还是反映在卷面上，几乎没有一个量化的尺度能考查口头表达。即使我们常说的“口语交际”，也需要落笔在纸上，通过白纸黑字的书面语言来检测。只喜欢嘴上说说，不大爱动笔，长此以往，用进废退，笔头功夫退化，只剩下嘴上功夫了。这里的写，既是写作，也是写字。有同学水平不低，就是不太注重卷面，字书写一塌糊涂，横不平竖不直，或者冒出格子，或者单个字看上去挺美的，但在规定的横线上七上八下，上蹿下跳，整个卷面像心电图，或者字迹潦草令人不忍卒看。在网上阅卷中，这些短处被放大后，可谓原形毕露，能不吃亏么？我在分析试卷时，把一些学生的网上试卷截图通过屏幕呈现出来，同学们看得哈哈大笑。我说，希望你们笑过能明白：听，说，读，写，都是语文的基本功，缺一不可。

所以，不喜欢动笔的同学，是“明知山有虎，偏向虎山行”。

二是，对基础性学习任务不太重视。

有的同学基础功尚可，能考个七八十分不是难事，属于那种比上不足比下有余的类型，却自视甚高，眼高手低。比如，有学生对默写之类的不需要太多智力的活儿，不屑一顾，考试时在这些基础性知识上丢了分数。究其原因，个别同学对老师布置的背诵任务，不认真对待。据我观察，回去后不背诵，到第二天早上来利用晨读的十来分钟强记一下，以为可以速记速成。谁料，这样的记忆不是从根本上去理解和记忆，而是为应付一时默写而使的小聪明，记得快也忘得快。每每自信满满，却错别字连连，丢盔弃甲，山河沦陷。我觉得奇怪，问之，答曰：我明明背过的，可是又很快忘了。还一副委屈的样子。果真是，耍小聪明却缺乏大智慧。

还有些同学喜欢网络语言，把一些时尚的小资情调、小清新的文字引入作文中，这本来没错，学习语言文字需要各种途径，需要生活中的源头活水，但是，某些网络语言也是泥沙俱下，良莠不齐。一些同学却以猎奇心态奉若珍宝，在写作中常常堆砌华丽辞藻，夹杂些半生不熟的词，或生造一些语言，晦涩难懂。有的句子不讲语法，只从形式上去模仿，却没有内涵支撑，结果写的东西不符合逻辑，读来诘屈聱牙，莫名其妙。华而不实，不是值得借鉴的文风。积累丰富的语言材料，这是应该的，但是该如何运用则大有学问。

《论语·雍也》：“质胜文则野；文胜质则史。文质彬彬；然后君子。”文质彬彬，这是优秀生应该追求的。

三是，自以为语文学习高枕无忧。

不少同学自认为功底不错，对语文学习渐渐松懈，甚至说什么“语文学习差距不大”，（也不知道是哪位无知狂徒说出来的这句话，竟然不知道中考中，单作文就是60分，一道题目的差距有几十分，竟视若不见！）我发现，有基础较好的学生抱有一种幻想，认为学好其他学科，可以把语文上缺的那点分数拉上来。在上语文课时，还要偷偷摸摸做点其他学科的事情，他们以为，只要能识几个字就是学好语文了。且不说语文学习的重要意义不仅仅在于分数，单是从语文考试上来说，也是无法用其他学科来弥补的。我见过太多这样的学生了。有时为提醒他不要掉以轻心，请他来回答问题，似乎也能答点东西来，满足于浅尝辄止，质量不高。这固然与语文学科本身的多义模糊特点有关，但也与学生的不重视有关。有学生坦言，每次回家语文作业总是放在最后来完成，夜深人静处，昏昏欲睡时，拿起语文书来，至于说质量，可想而知。众所周知，阅读是语文的第一要务。要想学好语文，多读书是必由之路。但是，现在语文老师最怕布置阅读作业。为何？因为一旦布置阅读，作业等于没有，不少学生回家，压根就不读书。考试规定的名著，老师天天提醒，当作作业要求学生每天读一点。可惜的是，还是有学生直到考试结束一本书都没读完。如此轻慢，语文分数能不江河日下么？

语文学习犹如农业耕作，春种一粒粟，秋收万颗子。道理简单，如此而已。

说到底，优秀学生学好语文，不只是眼前的苟且，还有诗和远方。不仅是为了眼前的分数，还有长远的发展。北大教授陈平原说过一句名言：人一辈子的道路取决于语文。希望我们的优秀学生，既要把眼前的分数抓好，也要有点长远眼光。不要做一个充满戾气、俗气、匠气的刷题机器，而要做一个大写的人。