整理：陕西琳妈  江西锴妈

1、高一、高二没有太努力学习，现在高三了，刚刚知道并且开始努力学习了，目前一轮复习，这样的男孩子，应该怎么做？家长应该怎么做？                  

江苏云妈：

云高一高二一直各科均衡，语文相对弱一点点，高三之后，尤其下半学期，因为她一贯以来计算能力的欠缺，导致综合性一上来，计算一复杂，就低级错误不断，数学开始出现滑坡，原来超班平均十分左右的局面演变成了低班平均5-8分，一度让我很忧心，孩子变得不再自信。虽然，语文在总复习阶段慢慢提升上来（特别感谢语文老师一路对孩子的引领与关心），还进入了前列，但数学分值大， 拉分明显。

 一模可以说是孩子的噩梦也是一个转折，女儿考了一个历史第二差的成绩，语文理科年级第一，数学班级倒数第一，在老师一模即是高考的大棒指挥下，孩子崩溃大哭，自信心降到冰点。我觉得孩子的数学已经不止是一个计算能力差能定义的了，她完全是心理失衡，没办法正确对待造成的滑坡。那个时候，老师为了让孩子细心，都是不按步骤给分的，孩子经常是一道题目最后一步或两步错就全扣，以为一模按步骤给分会好一些，结果，考试时太希望不要出错，太希望考好，数学第一道计算算不对，孩子就慌了，后面几道计算稍微繁琐一点的没有一道做对的。

一模数学并不难，只要把基础分拿到，女儿也能达到班平均，但那个时候，出现这样的失误，绝对是心理素质不过硬，心理因素影响了正常的发挥。因为我自己是高考的失败者，所以对女儿一模的失利必须引起重视，一定要从深层次去帮助孩子，而不是指责埋怨。

于是，我想起来我同学的爱人，她女儿三次模考都很不理想，高考一飞冲天高分考入南大，她是心理老师，她女儿的成功绝非偶然。她让我冷静下来，别带孩子，先要解决心理问题的是父母。我于是先接受了心理辅导。女儿本来是比较排斥心理咨询的，因为她觉得自己不是病患。等我接受咨询之后，孩子发现了我的变化，觉得心理老师水平不一般。后来主动提出来愿意去尝试和我同学爱人聊聊。6点半一直到11点，近5个小时，从陌生到熟悉到交心，女儿得到宣泄和释放，也明白自己要放下从前，以归零的心态重新开始。无论怎么样，都不会有比一模再坏的结果了，努力过，即使高考依旧如此，也会接受，等进入高校之后再找机会逆袭。

一个月之后，4月的联考，5月的二模，女儿又重新调整回到了自己先前比较好的年级位次，她的信心又回来了！但问题来了，孩子有点飘。我第一时间和心理老师对接，汇报了孩子当时的状况，她再次叫我们归零，不要再给自己套上年级前几的枷锁，数学计算能力不会那么快上升，专心于题目，而不是纠结于对错，拿到该拿的分就OK。

高考的前一周的适应性考试，女儿考得不理想，又是数学出错多了一些，但并没有影响她多少心情，她对我们笑着说，牺牲三模换高考。今年江苏高考，数学和英语都加大了难度，语文的作文也不是很好写，女儿的状态却格外轻松，真正放下包袱，专注于题目，不考虑得失，好好享受自己的高中最后几天。结果出来，比我们想象的都好。在别人眼里，这是女儿的正常水平，但是对于经历过黑色的一模的我们来说，却真是得来不易。虽然还存在遗憾，她依然在数学上有十分的计算错误，但她战胜了自己，突破了数学算错就慌乱的瓶颈，稳扎稳打，笑到了最后。

 我为我的女儿点赞！

 女儿不是个特别认真的孩子，也不是个特别有计划的孩子，但是她的好胜心帮助了她，也会让她在考试中患得患失。所以越是要好的孩子，如果不调试好心理，在大考中往往会出现大的起伏。高三的一次运动会，女儿报了800米中长跑，我们当时都愕然，她竟然去挑战自己并不擅长的长跑？我报着不赞成也不反对的心态，女儿是觉得自己数学一直下滑，再也不是班主任眼中的佼佼者，她想找机会证明自己。但我觉得她获胜的几率太小了。但是孩子很执着，坚持每天操场练习。比赛那天，孩子的班主任微信上突然传来一张照片，是孩子在比赛中奔跑的样子。我问，是进入复赛了吗？班主任说，已经是决赛了！我平静地说，哦，能进入决赛就能拿到分了，为班级争光。班主任说，她是第一！最后30米逆袭！我当时就泪奔了，这孩子，她拼了命要证明自己！之后，我也常借此事来激励她，我们开始跟跑，保持体力，只要坚持，就一定能取得最后的成功。一切皆有可能！孩子确实做到了，她不是最优秀的，但努力在做优秀的自己，感恩所有帮助过孩子的老师们！也希望更多优秀孩子的家长能从我略显粗糙的语言中感悟到一些什么，谢谢！

应家长们的要求，以下分享一下我孩子心理老师的珍贵语录：

 一模接受咨询后的回复：

不要怕遇到问题，指导她多去发挥理科生的思辩思维能力，分析问题，解决问题，而不是用感情、情绪去解决问题，这个是解决不了问题的。让她多去看看博尔特的成长和训练过程，飞人也是每一次成功后，又从0开始调整训练，才一次次超越自己。（分享博尔特的相关微信）

给予具体指导：

一模过后要做的事：

1.把期望值调整为0，一模考不理想的孩子更好做，就以一模的成绩为自己的标准，接受自己，敢于面对承担结果。也就可以对高考的每一种可能性和结果坦然接受。

2.不完全被老师的作业牵着鼻子走，有选择的做老师的作业，然后选择一些对自己有弱项的题目做，因为老师面对的是全体学生，而学生只有自己知道自己的弱项在哪里。

3.模拟情境训练：不断的给自己积极暗示，不断的情境再现，不断的提高做题专注力，所以是考试适应最好的训练。

女儿自身的优点非常多：学习基础好，学习能力强，领悟力高，改变自己的欲望也比较强，所以孩子一定是向上走的。（持续不断的肯定）

人一生就是不断遇到问题，不断解决问题，不断选择的过程，在这个过程中锻炼人的能力！

有机会和她深入讨论：她的现有的被别人羡慕的成功体验，是一种和别人比较后的愉悦感，这种感觉比较不稳定，愉悦后更多的是担忧被别人超越、下次自己会不会失败、对待下一次来临的竞争有焦虑，一旦成绩不理想后就有挫败感。

二模考好后，孩子有点飘，无法踏实学习。

 再次跟进指导：

成功感是在事件的结果合理归因后，对自己的肯定和对天时地利人和的合理分析。是自我实现、自我超越的体验（不是和别人比较），这种体验深刻而久远，这也是推动个体继续前进的动力，推动往‘‘更好的自己’’前进，少了患得患失，也能很好的做到从0开始，迎接新的挑战（对于自己的）。

中国教育对孩子的一个摧残方面就是：让孩子从小就处于比较的环境，接受比较成功。所以这不是孩子的错。  所以和女儿交流：你现在所做的一切，其实都是你自我实现的垫脚石，你只要对自己负责，学习对于一个人是终身的任务。考试不是为了满足父母的期望，和刘翔一样背负着国家的重担，飞人也会折翅。也不是为了把别的同学比下去而学习考试，每个人都有自己成功的领域和时间段，所以不要因为现阶段考得比别人好就骄傲（这也是自己焦虑的来源）。

多思考：我想成为什么样的人？往这个方向前进，就可以了。所以，归零，再次归零，不要用眼前暂时取得的成绩去束缚自己。

高考出分后，跟老师第一时间分享喜悦，老师给予回复：

首先衷心地祝贺孩子心想事成！

女儿的优秀最终来自于她自己的成长，如果没有很强的领悟力、坚定的执行力，她能不能抵抗这么大的高考压力很难说，不过最终她战胜了自己！

她以后的人生会面临各种各样的选择，如之前填写志愿、如今天选择专业，但只要知道自己内心要什么、知道自己想成为什么样的人，她就不会为自己的选择忐忑或后悔、内心会坚定而平和、前进的脚步也会踏实而稳定。

我特别欣赏她外柔内刚的韧性，也特别欣赏她不断自我探索的灵慧，所以我会无条件的相信她会越来越好！

湖南周爸：

云去了上海交通大学，家长和孩子确实有一套

 江苏云妈：

既然周爸提到云，发言稿都贴了，我就再说两句吧！

不知道大家看过这么一个短片吗？关于博尔特的，叫学会飞翔的男孩，博尔特的母亲用来鼓励儿子的话语。当你放轻松的时候，你就可以一直飞翔！我们很多孩子不是不强，就是心里背负了太多压力。

湖南周爸：

高三的家长一定要注意，要调整好孩子的心态。

江苏云妈：

心态决定成功的一半，高考就是这么残酷。很多世界冠军，过不好心理关，一样会出现重大失误何况我们的孩子？心智各方面还未趋于成熟？所以家长们就要做好这个衔接和疏导工作，自己无法完成的情况下，借助于外力。

我就是借助了一位优秀的心理老师，让她帮丫头在最需要帮助的时候，打开心结。日后再跟踪辅导，不放松，一直到高考，并且我们还在联系，因为现在大学孩子的心理问题更加突出，尤其是在名校里，压力更大。

 

湖南周爸：

山东方妈今天也写了篇文章，说的就是她小孩高三怎么调整状态的，我把这个也发上来。

山东方妈：      《一模触底之后》

妈群开始组织一年一度的传经送宝活动，想起往年跟孩子一起趴在电脑前学习的情景，还是非常激动。作为妈群的获益者，无以为报，我也来说说我们家的一些经历，如果能引起大家共鸣，能给有相似经历的家长和孩子一些安慰和启示，能成为后来人的前车之鉴，那就太好了。

其实，跟群里的牛娃们比，我家方同学不算优秀。所以经验绝对谈不上，一路走来，磕磕绊绊，忐忐忑忑，有些经历和心路历程想必都是相同的。毕竟，在金字塔尖尖上的学霸是少数，跟我家方一样的学酥（看上去还不错，经不起摔打和考验）是多数。每个孩子都是颜色不一样的烟火，每个孩子都是妈妈心里最亮的那颗星（感谢虫妈鼓励！），希望我的分享，能让妈妈们吸取我的一些教训，让属于自己的那颗星发出更璀璨的亮光。

方同学高中的学习成绩折线图上，除了悬崖就是深渊，成绩起伏很大，方妈的心也成天跟着七上八下的。要说高中记忆最深刻最鲜活的就是高三下学期一模之后，我们一家的

方学校的一模是在3月10日左右，成绩出来后，我的心真的是哇凉哇凉的，浑身都没了劲儿。他的成绩再次跌倒了谷底，校排名到了800多，对照往年的成绩，他只能勉强过一本线，也就是说实际上很难录取到一本学校。虽然我嘴上安慰儿子不要慌，其实自己心里已经慌成一片。

我跟方爸跟他的班主任沟通时，他的班主任很不看好他，说他不踏实，左顾右盼的小毛病没改，浮躁，等等等等。反正说得我觉得这孩子没希望了，我想，必须跟老师说说心里话了，再不说就来不及了，就对老师说：“成方这孩子喜欢鼓励，而且他特别希望能得到您的认可。”可能老师觉得这是溺爱孩子，就没好气的说：“是啊，我也想表扬他，可是他得有让我表扬的地方啊！”

听了老师的话，当时我就哭了，老师一看我哭了，又赶紧说：“也不是没希望。”他的老师比我大几岁，很传统很严肃，对孩子们要求很严格，责任心很强，但是就是太传统，对孩子们总是用批评和打压的方式管理，孩子们很受压抑，也让我这种“豌豆公主”型家长很不适应。但是我要说的是，如果你勇敢地真诚地跟老师沟通说实话了，老师也会改变。后来，大概过了一个月吧，方爸又去找老师问孩子的情况，老师说：“你别说，这孩子还真得表扬着来，这几天我夸了他几回，干劲很足！”自此以后，方常回家说老师让他做一些班级的事务性工作，常让他跑跑腿什么的，虽然嘴上抱怨耽误了学习时间，但是看得出来孩子很高兴，觉得被老师认可了。事实证明，孩子为班级做一些事情，也并没有影响成绩，反而自此以后状态很好，成绩一直在恢复中。

方的语文成绩一直在98-106间徘徊，这次一模语文也是拉分项目。一向羞于跟老师沟通的我，也算是被逼到南墙了，觉得再不为孩子做点儿什么，会后悔一辈子了，才给他的语文老师打了个电话。老师非常爽朗，几句话就让我消除了拘谨。老师说她一直很喜欢方，对方也很关注，说就是我不打电话她也非常关注这孩子。为了让方对语文上上紧，也为了多接触方，多跟他交流，还让方当上了语文课代表。我感谢了老师，也对我的疏于联系做了反思。老师说，只要肯学，一切皆有可能，如果这段时间抓一抓，语文应该比其他科目进步快。最后，跟老师闲聊几句，发现跟老师还是老乡呢，我动情地说：“老师，早知道您这么平易近人，真该早些跟您交流啊！”老师说：“放心吧，我会对孩子上心的！”

 跟语文老师的交流让我非常后悔之前的懒惰和退缩（其实就是种逃避），比照群里正爸周爹他们，更是觉得对不住孩子，不逼到极限不肯克服自己的性格缺点，不及时跟老师沟通不及时从老师那里了解孩子情况，不及时解决孩子面临的困难，多么愚蠢！方的高考语文成绩，达到了126分的历史最高分，跟最后阶段老师的督促和帮助有很大关系。相反，方的理综成绩非常差，固然跟今年的题目较难有关系，但是我们跟物化生的老师疏于联系（三年来未联系过一次）对孩子的学习状况一无所知，只是听之任之，无疑也为这个结果埋下了苦涩的种子。

 综上，我得出的教训就是：虽然高三不要过多打扰孩子，以免打乱孩子的节奏，但一定要跟各任课老师适当沟通交流。无论多么不好沟通的老师，跟我们做家长的也有一个共同目标，那就是希望孩子越来越好。所以，哪怕有观点上的不同，也不要退缩惧怕，只要你拿出真诚，认真跟老师分析孩子的特点，真诚探讨促使孩子进步的方法，最后一定会达成一致，给孩子以助推力。（高一高二的家长可以更多的跟老师交流，及时帮助孩子。）

一模之后，孩子的自信心大受打击。虽然看上去学习更用功更刻苦了，但是效果并不好。孩子心里的压力太大，影响了学习效率。我跟方爸该说的也都说了，比如：我们相信你！比如：离高考还有两个多月呢，正好是一个长周期，你一定能赶上去！等等。但是，无论多少鼓励和安慰的话，对苦闷中的孩子来说都很苍白。而且，做父母的当局者迷，有些话说不透，说不到点子上，孩子也不一定听进去。于是我们想到了求助于外力。方爸中学时的老师，是一位和蔼可亲，对孩子心理又非常了解，非常善于谈话的人。我见过他两次，每次都能三言两语把我心中的小疙瘩解开。于是方爸先跟方的师爷爷联系了下。师爷爷说他早就关注到方的分数了，就等着我们打电话呢。老师一字一句教我们怎么跟孩子沟通，要我们不要焦虑着急，一模考好了当然好，考得不好也是个机会，等等。最后，老师让方明天课活时去找他，他来和孩子聊聊。

我跟方爸感觉像抓住了救命稻草，想必方也是这种心理。我们跟方一说，师爷爷要见他，他就很痛快地答应了。后来，方说：师爷爷给他分析了成绩，说从他平时的表现看，这次的成绩不代表他的真实水平，从以往的成绩看，高考他至少能考610分，发挥的好也许能考到六百三四十分。让方放下包袱，不要担心，高考最臭也不会臭过这次一模了！还给方提出了具体要求，要他每天早上提前20分钟到校，补习语文。方爸问方怎么想的，方说：“要求了就做到呗！”从那天开始，方每天至少比别人早到20分钟开始早自习，一天没落。除了精神上的鼓励，心理上的卸压，师爷爷提出来的具体要求，让孩子在每天的努力和具体的学习内容中找到充实感和安全感。也让孩子每天都有了奋斗的干劲，高三上学期那种一直向上的状态又回来了。一模之后的二模三模，包括平时的周考，儿子一直在进步，信心逐渐找了回来。临近高考，回家报告的都是好消息，数学稳住了，语文进步了，理综有心得了……孩子就像一艘小帆船，在最后阶段一直鼓满了帆，虽然摇摇晃晃，但是一直在前进。这期间，只要孩子一旦信心动摇，他就主动提出要见见师爷爷。师爷爷成了孩子的重要精神支柱。前几天，群里云妈也分享过云的类似经历，所以说，孩子出现问题，不要逃避，不要无视，更不要因此失去信心，甚至打击孩子，自己解决不了的就寻求外力，特别是心理方面的问题，爸爸妈妈的苦口婆心也许不起作用，同样的话，让另外一位孩子尊敬的长辈或者专业人士说出来，就能事半功倍。作为家长不能情绪化，不能把焦虑表现出来，更不能把焦虑化为暴躁，批评孩子。这点儿，方妈就是反面教材，跟方的班主任交流过后，回家就没忍住，把他的预估排名拿出来，吓唬了孩子，说你继续这样下去就会是怎样怎样。直到跟师爷爷联系过，方妈才觉醒自己又做错了，愧悔不已。

记得去年此时，看到虎群的爸爸妈妈改群名片，好生羡慕，恨不得把高三一年直接飞跃过去，一下子过渡到幸福的“山东方妈大一男”。现在，自己亲身经历了高三，感受却是：高三虽然有磨难有曲折有焦虑，但是那么难忘那么宝贵，陪伴孩子那么幸福，时光太快，真想把它留住！特别是，在陪伴孩子的同时，妈言爸语的群亲也在陪伴着我。在我遇到困难，遇到难以抉择的事儿，或者心里结了小疙瘩时，来群里一说，大家就会不遗余力替我想办法。现在想来，多么幸运，多么幸福！我从大家庭的爸爸妈妈身上学到的最重要的一点就是：相信孩子！

如果从聪爸、巧妈、宽妈、恒妈、泠泠妈等帮助过我的爸妈说起就是另外一篇长文了，只举最近的一个例子吧，西安文妈，在方一模过后临近高考，我愁苦彷徨信心不足时，适时地鼓励了我，告诉我：“一定要相信孩子，相信相信的力量！”让我驻足反思，我到底该为了孩子做些什么，尤其是要持什么态度。是被打击得一蹶不振，还是为了孩子坚强起来，相信孩子，相信自己，相信相信的力量。家长的心理磁场无疑会影响到孩子，自己先不振作不相信孩子，怎么要求孩子振作，怎么让孩子树立信心！文妈一番细语，让我心里起了巨大波澜，觉得自己再也不能如此颓废，如果说高考是一个系统工程，每个家庭就是要完成这个复杂工程的团队，团队成绩决定于每个成员的表现，作为这个团队的重要一员，你的精神状态你的具体表现很重要！文妈还推荐了晴妈的博文《种下红薯放下焦虑》，这篇博文当初看过，但是当自己遇到事情，就被情绪左右，所有学过的理论、经验都忘在脑后了。

妈群，就是这么一个神奇的所在，当你需要什么，什么就会出现。好多时候，像文妈、妞妈、宽妈、恒妈、榕妈……，都是主动找我聊天，帮我解惑，有时候我都觉得不可思议，觉得这世界对我太宠爱，怎么会安排那么多有大智慧的家长围绕在我身边！经文妈提醒，我又回头看前辈妈妈们博文，从中汲取了很多有益的思想和做法，逐渐放下焦虑，做好眼前的每一件小事，听天命的前提是尽人事，所谓随缘不是消极等待，是努力过后的释然。经过了一模的磨难，磨难之后的调整，高考最后的阶段，周围的亲朋好友反而不如我们淡定，我们一家三口就像暴风雨中的台风眼，非常平静。

方高考时，心态也非常好，语数英三门都考出了很好的成绩，一定程度上弥补了理综的不足。所以，作为妈群的资深受益者，可以谈经验的就是有困难找妈群，妈群的资源和力量都是无穷的，不要潜水不要默不作声，不要有困难打脱牙齿和血吞，妈群的温暖能融化一切坚冰。不是有句话吗——谁分享谁收益，请亲们放开心怀，多来群里交流，群既是一个抱团取暖的地方更是一个温暖的大家庭。一开始，我还为自己成为群里的话痨而羞愧，现在想来，如果不是大胆跟群亲交流，哪里会有这么多的收获！抛开对孩子的帮助，在妈群，受益最大的是自己，有一个阶段，简直觉得每天都是一个新的自己，那种仿佛看到了新天地的心情真是无法形容。我常常被聪爸、巧妈宽妈他们的无私和大爱感动得哭起来。说到这里，非常怀念聪爸有闲的那段时光，聪爸在，群里就有活力有生气有灵魂，好盼望聪爸回归！跑题了！

继续说回方同学一模之后的那些事儿。上面说了要相信孩子，要及时疏导孩子的心理，帮他树立信心。要适时跟老师沟通，帮助孩子解决学习困难。同时，家长要修心，调整好家庭氛围。剩下的就是做好后勤部长，静待花开。方同学最后，从一模时（离高考80多天）班里38名，到高考时班里12名，从全省预估排位五六万名，到省排名两万一千名，实现了一定程度的逆袭。让我倍感万幸的同时，也深深体会到功不唐捐，一切的努力都不会白费，尽最大努力之后，上天会有最好的安排！

还想起来一事，高考前，考爸考妈心态一定要平和，不要因为外界的一些事情影响心情和情绪。比如，高考前，从来开车不出事情的方爸在校门口跟一个骑电动车的人蹭上了，他心情有些沮丧和急躁，我就劝他，你这是在替儿子消灾呢，好好对待人家，好好带人家到医院检查身体，耽误点儿时间经济上有些损失都不算什么。方爸听了也就释然了。

后来，我们俩就一直以这种心态来面对所有的事情。方高考当天，我们楼道里刚搬来没几天的邻居去世出殡，我们不迷信处之泰然；也是当天上午10点开始，停电到了晚上8点，不能做饭，不能照明，但是我们就觉得无论家里有多少困难，只要儿子在考场顺利，就都不是事儿！后来的事实也证明，这些事情因为我们不把它当回事儿，也就对我们没有什么影响。反而给我们的高考记忆增添了一些另类回忆。

有人说，高考是一场阴差阳错，但我说高考更是一场风云际会，吸引力法则告诉我们，想什么来什么，张德芬鼓励我们做心想事成的自己。只要心中充满正能量，以积极的心态面对一切，老天爷就会给你你想要的。方同学作为一枚普娃，最后以高于投档线3分的微弱优势进入心仪的学校、喜欢的专业大类，我感到非常幸运！非常满意！而仅仅4个月前，这个学校还是我们可望不可及的遥远目标。所以，如果孩子在前行的某一段路上跌倒了，不要怕，重要的是爬起来继续前行。高三，有时候就是赢在心态。相信孩子，相信相信的力量！

另，去年群里组织牛娃妈妈们相约妈言爸语分享经验时，吉林贝妈的分享给了我深刻的印象，贝妈陪伴女儿，与女儿共同克服弱科，最后实现逆袭的事例给了我很大鼓励和信心，亲们可以去群博翻看当时贝妈的分享记录（《相约妈言爸语二十四》）。贝妈和贝儿的经验告诉我，认定目标并坚持下去，必会功不唐捐，天道酬勤！如果有孩子存在弱势科目，一定要看看贝妈和贝儿是怎样靠铁的纪律和顽强的毅力逆袭成功的！非常鼓舞人！贝妈的文采也特别好！佩服！

说到教训，现在想来，一模结束后，理综没有引起我们的重视，也是导致高考理综成绩一落千丈的原因。但是话说回来，到了最后，如果数学、语文、理综一齐抓，也有些眉毛胡子一把抓不过来了。方提供给弟弟妹妹最重要的教训就是，高一高二也不能放松！方高一时，因为是低分进校，所以他很紧张，唯恐落下，学得很好，成绩也不错。高二时有所放松，加上参加比赛、社团活动比较多，学得就不扎实，到了复习时，明显觉出高二的部分吃力，这时再补就事倍功半了。

最后，祝愿方的学弟学妹们都能进入自己的心仪的学校和专业！

湖南周爸：

两位妈妈说的都是一个道理，高考就是考状态，不管以前怎样，高三一定要激发孩子的斗志，调整好他的状态。

 

湖南长白参：

本人在群里基本是潜水族，但也通过各位优秀的家长学到很多。我家孩子今年考了 652，录到了中科大。

我自己是学心理学，曾经有过三年的特训学校的心理辅导经验，知道错误的教育会带来什么样的结果。今年年初辞职照顾重病的母亲，但母亲2月就过世了，接下来就是孩子只有三个多月就高考了，素性在家观察他的高考情况，然后，看看自己能做些什么。

孩子进初中，年级六百人，他是 125名，后来慢慢追到了大概前三十吧，具体不记得，高中一千人，他大概也是 120左右，这个成绩在重点班就是尾巴。后来又慢慢追了上来。高考是年级第三。全市大概是前十。

高一、高二没有太努力学习，现在高三了，刚刚知道并且开始努力学习了，目前一轮复习，这样的男孩子，应该怎么做？家长应该怎么做？ 

就我个人的观察，对于大多数家长而言，他们是真的太想为孩子做些什么了。以至于有时候的行为在阻碍孩子的成长，或者在孩子眼里显得有些罗嗦。抱歉，如果这个地方有所得罪的话。

当孩子知道开始要努力学习的时候，正是他找到一点感觉的时候，如果平时你和孩子关系尚好，或许可以给点意见。然而，依我个人的感觉，这通常都不是给意见的好时候。人都是在痛苦的时候才会想寻求帮助，因而，当他某次大考成绩不如他的意，又或者感觉有点使不上劲，很苦恼的时候，这，才是需要你意见的好时机。

而当他有自己的很多想法的时候，通常，我会觉得这是家长做一个好观众，在边上鼓掌的时候。

 

河南巍女:

绝对放手和监管的关系。我觉得不是放手和监管这么简单非白即黑的，到了高中，对孩子要相信，但不能放手不管，要监督，但不能死盯着，比如说，玩手机这一个很多家长都头疼的问题，你可以给孩子手机，让他联系家人用，但如果你发现他的话费超额或者他用了很多流量，这时候就不能放手不管了，给他换老年机或者办电话卡，要对他有监督，毕竟孩子的自制力有限，综合来说，就是先给他信任的态度，当他出现问题，再监督，很多孩子高中都会住校，绝对的监管不现实，也不科学。

对前面家长回答的补充：家长如果对高中的学习有一定了解或者愿意了解，从各个方面监督孩子，如督促整理错题、帮助拟定时间表不失为上策，可以帮助孩子周全考虑、不留死角；但如果作为家长面对高中的知识体系感到力不从心，相信孩子、与班主任或任课教师更多沟通才是较好的处理方式。放手与监管并不对立，适合自己家庭的个性方案才是最好的。

那我就先开始分享,我发三段语音，分别描述我高一高二和高三的心路历程，因为我的故事比较励志，希望大家能从中得到一些帮助。

我先从我高一的开始说吧。

我高一个人感觉是比较曲折的，就是因为牵扯到一个适应的问题，我初中小学什么就高中之前没有住过校，然后都是回家，然后妈妈把我照顾得比较周到，然后高一开学一住校，可能我自己不知道的就潜意识里面就很不习惯这个住校生活，我以为我习惯了但是没有，然后我积攒的问题，就在一次考试爆发了，那次考试我考试前失眠了，然后我在的班是好班，就考了年纪五百名，全班倒数第一，当时觉得心里很难接受，但愿不接受然后精神压力就越大，久而久之就崩溃了。然后之后的两三次考试都考到年级七百多名，文聚班里倒一，当时觉得很绝望，但是后来我的班主任找到我跟我说：相信你现在的水平绝对不是你的真实水平，我理解你的压力，也理解你不适应，但是我相信你会站起来，你也一定会从你的这个状态中走出来。就是那一次班主任找我谈话之后把我从低谷拉了出来，所以我从高一就认识到：你的心态问题决定了你的高考成绩，甚至在高考，我可以这么说我的知识水平只占百分之三十，我的心态会占到百分之七十。而之前经历过一些挫折，都会成为后来你调整心态时的财富。

然后到高二的时候，猛地数学难度加大了，数学要学很懂东西，又不适应数学老师的教学，一度跌入低估，每次都是在100分以下，那段时间虽然很努力，但是仍然看不到效果，如果学弟学妹遇到向我一样的情况努力了，但是你成绩还不尽人意，请大家一定不要放弃，建议你们一定要坚持下去，再苦再累都要坚持下去，千万不要留下太多的知识漏洞，一定要跟着老师的节奏走，哪怕你当时有些题目不会做，可能放一段时间之后，经过一段时间的学习，有些知识点你就融会贯通了，这些题目你就会做了。但是如果你放弃了不听课不写作业，你的漏洞就会越来越多，到了高三你就很难补，任务就会增加很多。

所以高二的时候，有些课程增加了很多内容，孩子一时会跟不上，这个时候大家都会不知所措，但是这时家长一定要相信孩子给孩子鼓励，让孩子相信自己的实力。我高二的时候就是这样不自暴自弃，不放弃，所以刚开始我的成绩是100-200名，到高二下学期我的成绩就慢慢的好起来了，就能考到了20-30名。所以只要自己努力不放弃，成绩就会慢慢好起来。

下面说我的高三，我的高三比我的高一高二要轻松很多，因为我的心态问题已经经历过了。个人认为高三就是心态问题，高三要几十场，成绩波动会很大，我的最好成绩22名，最差384名。有些时候我也会有过迷茫，这时候，家长一定要告诉孩子，不到高考，任何成绩都没有很大的意义，只有高考成绩才代表你真正的成绩。要给孩子信心，让孩子明白高三不要太在意考试名次，而要学会去分析试卷，找出错误和知识漏洞，及时将知识学透，这次考试才有意义。

高三一轮二轮复习时，一定要学会整理，整理知识点和错题，千万不要自己去买复习资料自己做，一定要跟上老师的节奏，老师的经验都是经过千锤百炼的，题目都是精挑细选出来的，都有代表性，能把老师的题目消化掉成绩就不会差。

尤其是像语文英语生物这方面，他就是看你的基础，你做题不需要很多，你只要基础够硬，就像生物满分九十分，你只要把整个课本背透了你哪怕一道题不错，你考七十五分也没问题，而且七十五分在很多时候都是相当高的一个分了，所以说就千万不要轻视老师，不要觉得跟老师老师一比，我什么都会老师讲的那些太简单了，我根本不需要听，不要有这种心理。让孩子一定要跟紧老师的步伐走，抓住上课的节奏认真听讲做笔记，一轮之后把知识梳理好了，等到三轮就是到五月份左右刷题的时候，就会发现很轻松，因为基础知识你学好之后，你会发现所有的题目不过就是知识的延伸，就是这个样子。

我的经验介绍就这些，我的名次波动确实比较大的，所以说我的分享很能鼓励孩子们，因为很少有人像我波动这么大，我高一最差考过七百四十六名，然而高考的时候我是考了635分，在我们年级排到三十名，全省一千五百名，河南总考生是八十万。所以说学弟学妹们任何时候都不要放弃，高考怎么样真的说不准，要知道在高考之前，我从未想过高考能取得这么好的成绩。加油吧！学弟学妹们！

真的很感谢大家抽时间听我分享经验，然后，衷心希望弟弟妹妹们都能考出自己理想的成绩，因为我的高考就是发挥超常的！我相信弟弟妹妹们都能发挥超常！