阅读是将要伴随孩子一生成长的活动,早期阅读并不在于单纯发展孩子的阅读能力,还要让孩子通过各种途径,接受各种信息,形成:看、听、读、写一整套的养成性教育,为幼儿今后的学习打下良好的基础。 由此可见,对幼儿进行早期阅读是很有必要,也很有益处的,

作为国际幼儿园，特别注重培养孩子的阅读习惯，调动孩子的阅读兴趣，结合国际教育特色，不仅安排孩子的中文阅读，也注重培养英文阅读。国际幼儿园往往会根据孩子的阅读特点，精心研发自己的阅读教材，每周安排阅读课，在课堂上创设宽松、自由的阅读氛围。阅读时,孩子们可以自己阅读图书,也可以和同伴一起看书,还可以围坐在老师的周围欣赏有趣的图画故事。他们在这里自由的选择、观看、讨论,全身心地投入到阅读活动中。在放学后，还给孩子安排在家长指导下的阅读任务，培养其以后自觉阅读的习惯。国际园里就读的孩子，毕业时，中英文阅读都可达80本的阅读量。充分锻炼了孩子的语言表达能力、抽象思维能力及写作能力。

在阅读过程中, 图书扮演的角色是极其重要的。对于家长来说，选择合适的图书是至关重要的：

要着重选择形象性、直观性、故事性强的图书。所谓形象性, 即书中内容应是儿童熟悉的, 使儿童感到亲切。儿童喜爱的动画片, 百看不厌。家长可以为其选择这样一些图书。当儿童在书中见到自己熟悉的形象和情节时, 必然会对图书发生兴趣。所谓直观性, 即选择色彩丰富、绚丽、对比强烈的图书, 因为儿童对色彩鲜艳的图书画面很感兴趣。所谓故事性, 即挑选情节单纯、生动有趣、结构清晰、有头有尾的图书, 特别注意故事要有一个吸引人的开头, 因为儿童喜欢故事性强的作品,有情节的图书在低幼图书中占绝对优势。我国的《西游记》,国外的《一千零一夜》及《列那狐的故事》等, 对儿童有着很强的吸引力。