**刊登于《招生考试通讯》2008.6期

高端访问：2008高招政策“大扫盲”（下）

□策划/本刊编辑部  执行/九所特邀编委高校招生负责人

    话题三：填报高考志愿的过程中，我们会经常遇到一些关于分数线的名词，正确理解录取控制分数线、调档线、最低录取分数线这三条分数线的含义是科学填报高考志愿的关键。

线条三分   泾渭分明

连线嘉宾

刘兵（吉林大学招生办主任）

    主持人：录取控制分数线，应该是高考结束之后考生接触到的第一条分数线，也是相当重要的一条分数线，请您给大家介绍一下这条分数线的使用情况。

    刘兵：录取控制分数线是省一级招生管理组织按各类学校招生计划的总数而制定的同一批次高校录取的最低标准。该分数线要参照两个基本指标：一是同一批次高校在该省的招生总数，二是考生的分数。录取最低控制线一般按高校招生批次分为以下几种：1.重点院校最低控制线（有些省称为一本线），2.普通院校最低控制线（或二本线），3.独立院校最低控制线（或三本线），4.高职（专科）最低控制线，5.艺术、体育专业最低控制线等。

    这里需要说明的是，首先，每个控制线上的人数都要比计划数稍多，一般要多出20%~30%，所以仍要有一些上线考生因为志愿问题而落榜；其次，提前批次录取执行的最低控制线一般为二本线，各省根据本省实际情况，第一批录取院校中有部分院校执行二本线（如省属师范类院校、进入“211”工程的省属院校等）。

    主持人：调档线是如何确定的？

    刘兵：高校在各省录取考生时，会按在该省的招生计划数和进入批次控制线报考本校的考生总体情况确定调档比例，按教育部规定调档比例应在招生计划的120%以内。按调档比例投档的考生中，分数最低的就是该校在该省的调档线。调档线是考生进入高校的最低标准。

    主持人：最低录取分数线有何作用？

    刘兵：高校接收到考生电子档案后，按照招生计划和招生章程确定考生的录取专业，退回多余部分考生，完成在该省的录取工作。在该省录取考生中的最低分就是该校在该省的录取最低分数线。这个最低录取分数线是指学校的最低录取分数线。应该注意到，对于同一高校，其各专业的最低录取分数线仍然有很大差别。

    主持人：考生应该如何区分这三条分数线，并利用它们科学地填报志愿呢？

刘兵：了解了上述三条线的基本含义，才能根据自己的高考分数科学的填报志愿。从上面的叙述中可以看到，三条线的基本关系：最低录取分数线≥调档线≥录取控制分数线。最低录取分数线是省招生办根据招生总计划确定的，在出分填报志愿的省份，考生填报志愿前已经知道这条线，而其他两条线是根据考生报考的情况最终确定的，考生在填报志愿前是未知的，只能参考前几年的录取最低分数。另外，对于生源较好的高校，调档线和最低录取分数线要远远高于录取控制分数线，对于比较热的专业，专业的最低录取分数线也要远远高于调档线和学校的最低录取分数线。

话题四：考生在填报高考志愿时，都会遇到一个共同的问题，那就是：“服从志愿对录取有什么影响？”“我到底是填服从志愿好呢，还是不填服从志愿好？”由于服从志愿对考生填报志愿和录取有很大影响，现在就带大家了解一下“服从志愿”。

服从志愿  “服”与“不服”

    主持人：什么是服从志愿，它的重要性体现在哪里？

    徐峰：在考生填写的高考志愿表中，有一个栏目叫做“是否服从调剂”，一般称为“服从志愿”，有院校服从志愿和院校内专业服从志愿两种。一般会在每个批次院校志愿后设立一个“是否服从调剂到本批次其他院校”的院校服从志愿栏，在每个院校内的专业志愿后面设立一个“是否服从调剂到该校其他专业”的院校内专业服从栏。

    之所以设立服从志愿，是因为在实际录取过程中，受到招生计划、录取时间安排、考生有效选择以及志愿表卡容量等的约束和限制，考生在每个录取批次只能填报有限个院校志愿和有限个院校内专业志愿，当考生所填报的院校志愿或专业志愿不能得到满足时，考生必须声明是否愿意服从到本批次计划未完成的高校或被高校录取到计划未完成的专业。对院校服从志愿而言，当考生在第一志愿、第二志愿和参考志愿等全部落空的情况下，如果填报了院校服从志愿，就有机会被省级招办投档到招生计划尚未完成的高校，从而给这些考生提供了被本批次高校录取的机会。而对于院校内专业服从志愿而言，当考生被调档到所填报的高校时，如果考生因分数等原因未能录取到所填报的各个专业时，对于填报了院校内专业服从调剂志愿的考生，还将有机会被高校调剂录取到计划未满的专业，这相当于给予考生一个被该校录取的机会。

    由此可以看出，服从志愿是对所填报志愿的一个补充，能够为考生提供更多的录取机会。但这种“服从”的选择是无条件的服从，即如果考生填报了院校服从，就说明考生无条件接受了这个批次的所有高校；如果考生填报了院校内专业服从志愿，也就表达了对该校所有专业都接受的意愿。一般，考生应在该栏目中表明自己“愿意”或“不愿意”，若不明确表态者，一律按“不服从调剂”对待。

    主持人：对考生而言，选择了“服从”会增加被录取的机会，但如果明确填了“服从”，可能会被录取到自己并不想报考的院校，或者被录取到不符合自己兴趣特长的专业，考生应该如何选择呢？

    徐峰：填报服从志愿必然会增加考生的录取几率，但是也经常会有考生因对是否“服从”思考不够，随意填报了“院校服从”志愿，被录取到不想就读的一所普通高校。多年的报考实践，人们逐渐总结出了一些填报服从志愿的经验。比如说，对于一部分想要冲刺自己心仪的名牌重点大学，但把握又不大的考生，为保险起见，应该填报院校服从志愿；对于刚上线而又一心想升学的考生，填报院校服从志愿不失为一个明智的选择；对于一部分成绩稳定的考生，对所填报的志愿没有把握时，为避免落选，也应考虑填报院校服从志愿；但对于那些在下一个批次仍有心仪学校可以报考的考生，就不一定填报本批次的院校服从志愿。再比如，对是否服从院校内专业调剂，一般要看这所学校的专业设置情况和自己对这所学校的认可程度等。

    考生和家长还必须注意到，近年来，高校办学水平有了普遍提高，考生满意的大学越来越多，对学校的选择余地越来越大。而对于专业来讲，越来越多的事实告诉我们，专业冷门和热门都是相对的、辩证的，社会的发展为能力强、素质高的大学生提供了广阔的就业机会和发展空间，单纯的专业因素已经不能制约大学生的成长。从这个角度去看，对大多数考生而言，为了防止上线落榜或失去在前一批次大学就读的机会，应该选择填报院校服从志愿和院校内专业志愿，越来越多的高考咨询人员也建议考生填报服从志愿以增加被录取的机会。但它毕竟会给考生带来不可预测的录取结果，考生和家长必须慎重对待，不可轻言“服”与“不服”。

    主持人：2008年高考将推广平行志愿的投档录取方式。平行志愿投档方式能够在一定程度上减少高分考生落榜的风险，实行平行志愿投档方式之后，志愿表中一般不再设院校服从志愿栏，但仍保留院校内专业服从志愿栏。考生应该如何处理在平行志愿下的专业服从？

    徐峰：为了保证完成录取计划，高校一般都会多调阅5%~10%左右的考生档案，多出计划数的考生会被退档，参加征集志愿或落到下一批次。如果考生达到了学校的投档分，却没有达到所报的专业的录取分数，依然不能被录取。这时是否填报了专业服从志愿则变得十分重要，对于填报了专业服从志愿的考生，被录取的机会大大地增加了。因此，在平行志愿投档模式中，在学校内的专业选择上，考生更应该慎重考虑填报专业服从志愿，给自己增加被录取的机会，以防止出现志愿“踏空”或被退档，造成参加征集志愿或落到下一批次学校的结果。

话题五：科学填报志愿，除了解志愿填报的硬性要求之外，还要准确把握其中的每处细节。对各处细节了然于心， 才能发现填报志愿的客观规律；驾驭这些规律，就是在为高考成功添加制胜的砝码。

科学填报  细节为重

连线嘉宾

程艺（浙江大学招生办主任）

张涛（西安邮电学院招生办主任）

    主持人：大家都在说，高考的竞争实际上就是分数的竞争，在这一前提下，科学填报志愿需要注意哪些问题？

    张涛：高考竞争，主要表现在高考分数线以及自身分数而决定的位次。志愿填报中主要关心的是某高校近几年在本省录取平均分数，结合分析招生计划数量、本省各批次录取近几年控制分数线，近几年本省高考各分数段的人数，及近几年各高校在本省录取分数（包括录取最高分、最低分、平均分，其中以平均分为量尺），然后给自己定一个合适而恰当的位置，再结合自己的专业兴趣、爱好、地域分析，归纳并确定自身志愿填报。

    主持人：选大学、报专业，在每年的艰难抉择后，为什么总有一些考生与心仪的大学失之交臂，填报志愿的风险来自哪里？

    程艺：每年，绝大多数考生和家长都是第一次与高考及志愿填报“亲密接触”，数十万考生在同一时间段做出志愿决策的动态性，以及同一分数段数百乃至数千人竞争的不确定性，使报志愿必然存在风险。不可否认，每个考生和家长都希望每一分高考成绩都能得到充分的利用，从而尽可能进入更好的高校。而高校则希望能多招收那些高分考生。可见，无论对于考生还是高校，优质的资源总是稀缺的，要更多地获取则要承担更大的风险。

    主持人：在填报志愿前，考生要在哪些方面做好充分准备，才能科学填报志愿呢？

    张涛：这中间必须清楚：1.录取批次的含义。2.省控线、调档线含义。录取前，省级招办根据本省当年试卷分析统计情况将本省招生总招生计划与考生人数按一定比例分批次划线并公布成各批次的省控线，而调档线是省级招办按一定比例，向高校投档的分数线。3.高校录取最高分、最低分、平均分，关键是用好平均分。而且要参考连续几年的分数，这样可避免“大年”、“小年”的影响。4.录取计划人数。要看几年来高校招生计划，近几年是增、减，还是持平，否则其高校录取平均分将失去参考意义。

    主持人：“大小年”现象产生的原因是什么？

    程艺：考生与高校“自身利益最大化”的心理动机，加上报志愿的不确定性，就出现了常见的高校录取“大小年”现象。表现出的是“大年”中考生们扎堆报某些高校，导致这些高校录取分飙升；而第二年，考生们则对这些高校望而却步，扎堆放弃报考，导致这些高校录取分数直线下降，出现“小年”。这一现象有偶发性，但也有一定的必然性。事实上，“大小年”是伤害考生和高校的双刃剑。对考生而言，意味着十年寒窗没有收获；对高校来说，生源质量的不稳定必然影响教学培养的各个环节，进而伤害到高校的育人品质和办学品牌。

    主持人：考生应该如何正确看待“大小年”这一现象呢？

    张涛：高考志愿填报的一个最大的误区是赌高校“大年”、“小年”。各高校提档线大致表现为两种形式：1.直线型。大部分院校的调档线均呈直线型表现，包括名牌大学和本省招生计划过千的高校。2.曲线型。这个问题分两种情况，一是“名牌型”高校，偶尔出现“拐点”，出现调档线的忽高忽低，呈曲线状。二是不知名的“普通型高校”因地域、招生计划少而属正常现象的“大年”、“小年”。考生在前一种现象中去赌“大年”、“小年”，以通过这种方式去实现自己的赌运。以望被录取一所“名牌型”高校，实属风险赌。而考生在后一种现象去赌“普通型”高校的“大年”、“小年”实属正常。只要多对照这类高校连续几年的调控线上下波动现象，结合招生计划波动，就可能以刚上省控线的分数被心仪的高校录取。

    主持人：怎样才能走出“大小年”现象给考生带来的误区？

    程艺：对于考生而言，填报志愿前应关注高校前几年的录取平均分，而不能只盯住最低分。而对于高校来说，则要采取切实有效的措施，消除“大小年”现象给考生和高校自身带来的损失。浙江大学一直十分关注并努力防止出现“大小年”现象，近年来浙大在各省招生形势稳定上升，很少出现明显的“大小年”现象。

    主持人：平行志愿的实施是否有利于“大小年”现象的消除，更加有利于考生的志愿填报呢？

    张涛：平行志愿填报让考生选择较为轻松，缓解了高考志愿填报的巨大心理压力，大大减少“高分落榜”。只要考生能够充分自我定位，合理选择志愿，就能按分合理选择理想高校与专业。另外，平行志愿更要注意梯度，高校与高校之间若无落差也就失去了平行志愿的作用，为了增加录取率，建议填报高校志愿时选择专业服从调剂原则，否则也会由此而继续产生高分落榜。

    主持人：程主任对此有何看法？

    程艺：当前，一些省份开始实行平行志愿，这被认为较好地保护了高分考生的利益。这种方法确实已经大大降低了高校招生的“大小年”现象。但值得注意的是，实行平行志愿并不等于考生就此没有风险了，因为各高校都是在120%的比例内提档，平行志愿的最大风险是被提档后又被退档，从而使考生错失被平行志愿中其他高校录取的机会，继而如果考生对补充志愿的高校不满意而选择放弃，就面临落榜。因此，在实行平行志愿的省份，考生还需关注高校的提档比例及退档原则。

话题六：简而言之，志愿填报其实就是选择学校及所学专业。这里涉及了同学的志向、爱好、未来发展定位等一系列重要问题。如何在高校与专业之间做出科学合理的选择，就成为大家必须认真思考的问题。

高校专业   最佳契合

连线嘉宾

张曼平（郑州大学招生办主任）

    主持人：每年志愿填报时都会有这样的情况发生，就是有的考生看重的是名牌高校，有的则看重知名专业。这是相当多的考生及家长在填报志愿前思前想后，犹豫不决的问题。为什么会出现这样两难的选择？

张曼平：这种现象产生的原因主要有两个：其一，教育资源、学风、校风、所在城市、就业机会、考研率在现实中各高校间存在差距。其二，兴趣是最好的老师，考生的志愿和兴趣会对其个人未来发展产生重要影响。所以，考生和家长在志愿填报时会如此慎重。

    主持人：这两种原因真的有些像“鱼”和“熊掌”的关系。那么，高分考生看重名校的原因有哪些呢？

    张曼平：对以往毕业生的调查了解发现，最好的名校的毕业生其发展方向更广阔，其就业率、考研率、平均收入水平，确实是高于普通高校的。名校之所以有名，是有历史文化传承的，名校之大学，不仅有大楼，还有大师；名校之名，不仅有成绩，还有校风、 学风的文化传承。名校之名，在于拥有最优质的教育资源，聚集了最优秀的老师，最好的教学条件，还有一群高分录取的出类拔萃的学生。这种环境，耳濡目染，即使你身在其中仅处中游，也会获益终生。许多高三考生的专业选择其实还比较盲目，只要不是特别厌恶的或与考生理想完全冲突的专业，高分考生应以选名校为重。

    主持人：您刚才也谈到了在填报志愿时，如何选择专业的重要性。请就这方面具体地为大家讲解一下。

    张曼平：就专业选择来说，目前考生及家长选择专业基本上基于两个方面，一是自己的兴趣。二是就业。社会需求大的专业，就业形势和个人预期收入也会更好。这其实是符合教育规律的。但这里面也存在几个误区：

    一是基础专业被轻视。专业虽然繁多，但大致来分，可分为基础专业和应用专业。目前家长们多以功利的视角考虑，希望考生考取应用专业。以更长远的视角分析，基础专业的考研率是普遍高于应用专业的。考研、读博之后，考生的发展前景及对社会的贡献度无疑是更好的。

    二是以考生的分数决定考生的志愿，认为物理分数高就得学习物理学，语文考得好就学中文。其实专业的选择是以考生的综合素质来全面衡量的，不能盲目地以高中课程的分数来简单判断。

    三是不考虑考生自身的个性特质，只管报考热门专业，导致考生不适合所学专业。在高校招生的260多个专业目录中，90%的专业考生不了解或者没有听说过。目前，大部分高考考生对专业的认识不够，或没听说过，或听说过但不知道内容是什么。考生盲目选择专业，从而埋没了自身在其他专业的潜能，不仅不利于个人的发展，而且也造成了社会总人力资源的浪费。

    主持人：从大的概率上讲，某名校或某名专业的毕业生都已有很多届，虽然人生发展各有不同，沿着对考生未来发展有利这一思路，仍然有一些利弊得失可以去权衡，有一些思维脉络有章可循。综合各方面的因素，您能否在这里给考生一些志愿填报方面的建议？

    张曼平：当然可以。在考生填报志愿的过程中，需要综合考虑各方面因素，我们建议：1.将考生个人志愿与国家发展的需要结合起来。这两者是辩证统一的。国家、社会需要的，就业形势就好，紧缺专业的收入就高。既有利于国家，也有利于个人。2.志愿的填报不要父母包办。尽可能地让考生自己了解相关专业情况，在此基础上填报志愿。现在媒体发达，报纸网络提供了大量资料，填报志愿是考生人生的重要选择，仔细研究各专业的情况，做到心中有数是非常必要的。3.条件允许的，可以对考生进行能力测试和职业发展规划。4.高分考生如有可能进入国内一流名校，应该珍惜机会。5.考生自身有明确的专业选择意向的，并对某一专业从高中阶段就有浓厚兴趣并在竞赛中、课余科技活动中表现出特长的，应该以选择相关专业为主。6.注重考生个性特点，偏文偏理，偏基础研究还是偏应用科学。在考生兴趣不是特别突出的情况下，可综合考虑就业率、考研率以及考生兴趣进行专业选择。7.二本三本考生，如果院校差距不大，在可以承受学费的情况下，建议尽量考虑专业。8.专科与本科之间的考生，只要不是考生特别不适合的专业，建议以选择本科院校为主。未来转专业，考研，还有许多选择。如果考生成绩优异，好学上进，仅是高考发挥失常，又有考研的决心，也可选择专科中自己喜爱的专业，毕业后再选择考研。

**刊登于《招生考试通讯》2008.6期

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