12点的时候，我折回到学校，想看一下学校的操场上的情况，因为学生们在午饭后都要在操场上玩，不能回教室。发现这个学校里有一个极大的优势，不仅学校有一个室外的操场，而且，在马路对面又是一个比较小但儿童游戏设备很齐全的公园。所以，孩子们相当于又多了一个活动场地。

每一所活动区域，孩子们都玩得很开心，小学生在玩着滑梯，以及抢球的游戏，中学生的活动区域相对分开，他们在丢着橄榄球，男生女生各有几支队伍，玩得很是开心。

每一个区域，都有老师在维持秩序，不是一个老师，而是几个老师。老师们一般站在一个位置，边看着场地的情况，边聊天。学生不时从老师旁边跑过，学生的球也会落到老师中间，这时候，老师是被学生所忽视的，学生不需要对老师有格外的尊重。

老师一方面在维持学生的秩序，另一方面，也在承担着安全保卫的责任。当我走近球场的入口处（这个入口没有门，理论上来说，社会人士是可以自由进入的）时，几位中年女老师马上很警觉地看看我，然后以一种不是很友好的语气问了一句：“CAN I HELP YOU？”这一句话，以不同的语气来说，是不同的含意。在这种语境下，它意味着：你是谁，你来学校的操场做什么？你不会有什么企图吧？这种含意，我很清楚，所以我一下子就有点紧张本来可以很清楚解释的东西，被我解释了半天， 不过，她们很快明白了，我是在学校里进行参观的，所以，我就和她们一起站在那里，看在奔跑的中学生。

老师还要维持秩序。在游戏，奔跑的时候，很容易发生争吵，尤其是男生。这时，两个男生，一个明显要高大一些，在游戏中处于领袖的地位，另一个要矮小一些，因为抢球的问题，而扭在了一起，两个孩子，尤其是矮小一点的孩子，非常激动。周围的同学马上大叫：FIGHT。看向老师，老师马上介入，分开两位，让他们分别说一下情况，不过本来也没有什么大事，就不了了之。学生们继续作为一组，继续玩着橄榄球。

12点25分，回教室的时间快到了，老师们大叫几声，开始收球，学生们依次把球还给老师，就进入教学楼。

一位中年老师虽然之前已经接纳了我，但还是对我说：请你从正门进入学校，以确保安全。运动场在学校的背后，可以从教学楼的后面的小门进出；而学校的正门在朝街的那一面。我很顺从地离开他们，从正门的保安处再次进入学校，当然，已经不需要登记了，因为我上午已经登记，而且，已经来过几次了。