最近鱼儿每次坐电梯的时候喜欢数电梯里的人数，等大家都进入电梯关上门后他就一个一个开始数，如果途中有人下了电梯，人数发生变化他再数一遍，看还剩下几个，就这样电梯开几次他就数几次，一直数到自家楼层下了电梯才作罢。最好玩的是他不用中文而用英文数数，每天在电梯里数着one two three的那个小家伙就是他。

一般情况下电梯里的大人都会礼貌性地微笑着表扬鱼儿真棒，不仅数得清人数还会用英文数数，鱼儿也就在大人们的夸奖声中更来劲地数了。

可是有一天正当鱼儿像往常一样高兴地用英文数数的时候，一位女士开腔了“唉，现在的孩子真可怜啊，这么小就被逼着学这么多东西。”说完电梯门一开，她下了电梯。

鱼儿不明白这话什么意思，稍微楞了一下又接着数剩下的人数了。

我当时就笑了。我想这位女士肯定把我当“虎妈”了，孩子这么小就“逼迫”孩子学英语，真是个狠心妈，我家小鱼真是生活在水深火热之中啊。http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif

这位女士这么想其实是有道理的，因为当今社会这样的“虎妈”不在少数（美国的那个“虎妈”不也是华裔吗？）。我们都承认，现在的时代竞争激烈，尤其是中国的家长们更是担心自己的孩子会“输在起跑线上”，从出生的那天起，不，从孩子还在妈妈肚子里的时候就开始了早教，刚会说话就开始背古诗，学英语，再长大一点就开始学乐器学画画学游泳学任何一种你可能想到或想不到的东西，准备把孩子从头到脚全面武装起来，做一个什么都懂什么都会的“牛孩儿”，然后考上最顶尖的大学，大部分的家长认为这才是完美的成功的人生。

如果家长有这样的育儿理念，替孩子规划他的人生蓝图，比如，必须几岁前背会唐诗三百首，必须几岁前背会四书五经中庸大学老子孔子庄子，必须几岁前开始学英语并在什么时候达到老外的水平，必须学钢琴小提琴必须考过多少多少级，必须门门功课考试优异，孩子所有的假期、课余时间都在补习班兴趣班里度过......孩子没有自己掌握的时间，没有玩儿的时间，没有和同龄伙伴交流相处的时间，没有自己的兴趣，或者有也早被家长扼杀在了摇篮里，根本体会不到童年的乐趣，除了当学习机器就是争取成为人人羡慕的“牛孩儿”，那么我认为，这样的孩子真可怜，即便他真的考上了所谓的顶尖大学。其实我们国内根本就没有什么顶尖大学，北大清华在国际上也排不上位，而像美国常青藤名校、牛津、剑桥等真正的顶尖学府根本看不上我们用这样的方法培养出来的所谓的人才。

牺牲了孩子快乐的童年，换来的是在国际上根本没有竞争力，真是得不偿失啊。可怜的不仅仅是孩子，还有为孩子们呕心沥血的家长。

所以我经常想：如果我们换个角度思考问题，换个方式来教育我们的孩子，充分利用这个时代提供给我们的信息发达网络便利资讯众多的优势，我们的孩子应该比我们幸福快乐的多。

所以孩子到底可怜还是幸福就在家长的一念之间。

我觉得现在的孩子是幸福的。虽然社会有这样那样的问题，但总的来说是进步的。他们可以通过互联网，通过各种渠道获得海量信息和学习资源，他们从小就有机会接触国内外先进的教学理念和方法，如果家长把这些信息、资源、理念运用得当，孩子不仅不可怜，他所获得的知识和乐趣是我们当年这么大的时候无法比拟的。

别的不说，就拿学英语来说。我们不得不承认，当今还是英语的天下，从小给孩子一点熏陶和启蒙是完全必要的，而现在的英语学习信息和资源多如牛毛，不像我们小时候什么都不知道，就学课本上那点东西，而且用那么不科学的方法学还不自知，最终大家学到的都是哑巴英语，用鱼儿爸爸的话说我们学习英语不是为了交流不是为了运用而是为了考试，考完就全还给老师了。从这个角度讲，我们这代人才可怜呢。而现在的孩子呢，从小接触先进的学英语的方法，有大量的用于英语启蒙的儿歌、童谣、动画片、绘本、软件让孩子们从小就接触纯正的英语，而国外制作的这些丰富多彩的儿歌童谣、动画片、绘本和教学软件完全符合孩子的认知特点和心理需求，既科学又有趣，孩子们看完一遍还要看一遍，重复无数次也不厌烦，在欢乐的笑声中就完成了英语启蒙的任务，而孩子根本不觉得这是在“学习”，他们认为这是“玩”呢，好玩又有趣的东西，哪个孩子不喜欢呢？

所以我们家长的任务不是逼迫孩子学英语，而是自己要知道学英语的规律和先进方法，然后在海量信息里找出适合自己孩子认知水平和符合孩子兴趣的资源提供给他，不用你逼迫，孩子就会自己玩了一遍又一遍，你想阻挡都不行。现在鱼儿的英文水平，用鱼儿爸爸开玩笑的话说“比我都强啊”，其实我们从没有逼迫他“学习”，只是给他提供他感兴趣的和适合他年龄发展的资源让他自己看自己玩，玩着玩着看着看着就全会了，还用你教？说不定哪天他就教你了。

现在每天鱼儿要看英文的网站和教学动画片，我怕影响他视力，每天规定只能看半个小时，他不干，看完一集还要看，我们每天在看与不看之间做斗争，不是我逼他学习，而是“逼”他别学了http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif，所以用鱼儿自己的话来说就是“每天都觉得自己幸福得不得了”，哪儿还有时间可怜呀。http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif

以此类推，我们不论教孩子学什么都是这个道理。

我希望我的孩子学英文不仅是为了考试，还是为了将来的交流和沟通；

我希望我的孩子学乐器不是为了考级当特长生而每天逼迫孩子练琴2个小时，而是为了他能够真正地欣赏和懂得音乐；

我每天陪他涂鸦不是为了让他当梵高毕加索，而是让他在色彩中享受美；

我让我的孩子学游泳练长跑不是为了当体育健将而是为了锻炼身体；

我让我的孩子读大量的绘本、童话故事和各种书籍，不是为了认字写作文而是为了从小培养他热爱读书的习惯，而“书籍是人类最宝贵的财富”；

所以我们抛开所有功利的想法，换个角度去做，同样的事情就体会出不同的心情，哪个可怜哪个幸福不言自明。

现在的社会给孩子们提供了更多选择的机会，家长也创造更好的条件让孩子接受他们感兴趣的教育，对孩子不感兴趣不愿学习的所谓特长，咱就放弃，对孩子喜欢的热爱的兴趣尽量发扬光大，也许在不知不觉中潜移默化中你就成就了某个领域的人才。如果我是那个孩子，我会觉得自己非常幸福。