咨询教师晋级、评定职称相关的规定

2021-01-28　来源：教育部

问题：您好！请问教师晋级、评定职称时，关于实有教师资格证、聘任证标示学科与现在任教学科不同的有何规定？地方学校往往是缺什么就让教什么学科，这就造成了任教学科与教师资格证、聘任证上学科不符的情况，但评定职称等活动时却又以教师资格证或聘任证学科为准，请问是否有相关的细则规定？（留言时间：2021-1-13）

　　答复：《人力资源社会保障部办公厅 教育部办公厅关于做好2018年度中小学教师职称评审工作的通知》明确，中小学教师职称评审向农村和艰苦边远地区倾斜，允许所教专业与所学专业或教师资格证专业不一致的教师参与职称评审，促进农村义务教育阶段一专多能教师专业发展。（教师工作司提供）

    后记：农村专任教师缺乏，教师变成“万金油”什么学科都教。农村小学特别是农村定点小学和教学点的教师，所学专业和学科岗位需求根本无法去对应。学中文的可能要被分配去教数学，学数学、物理、化学的却可能要被分配去教语文，甚至人们形容一个人数学不好时，常用来打趣的一句话“你的数学是体育老师教的吗”。其实这在农村小学是司空见惯的，专业不对口现象不可避免的现实存在着，乡村教师大都兼任几门学科的教学任务且年年有变化，大学科兼小学科，小学科兼大学科，只有靠“全科老师”或者称之为“万金油”式老师，才能正常开课，否则学校每年开学都无法把课全部安排下去。所以教育部明确：“中小学教师职称评审向农村和艰苦边远地区倾斜，允许所教专业与所学专业或教师资格证专业不一致的教师参与职称评审，促进农村义务教育阶段一专多能教师专业发展。”对农村中小学教师晋升职称很有现实意义。现在还有很多省、市出台的晋级政策对在乡村工作的老教师，也就那些任现职以来服从学校工作安排，任教多学科教学的“全科教师”他们晋级时不仅没受到政策照顾，甚至他们连晋级的资格都失去了。各地对教育部职称政策的理解执行不统一，特别是对乡村基层教师职称晋级优惠政策更是各行其是，广大乡村教师在晋级时充满了迷茫和困惑，要使乡村学校教师“下得去，留得住，教得好”，就一定要把好的政策落实执行到位，吸引优秀人才到乡村学校扎扎实实的工作！