让孩子快乐学英语

            文 笑晨阳

 本文是应“好妈妈胜过好老师”群的要求写的一次讲座稿   

 

开讲之前，几点说明：

1、腾妈在此只想传递一种思路和方法；

2、所讲内容主要根据腾腾在雅加达9个多月的英语学习体会、感受；

3、腾妈也是“摸着石头过河”，如有不当之处，还望多指点、交流，以期共同进步。

 

     腾妈先做个自我介绍，这和今天的话题有关。

    腾妈18年前考上大学，英语教育专业。英语火啊http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6713EN00SIGG.gif(一）" TITLE="让孩子快乐学英语 (一）" />  后来腾妈又自学了日语，37岁高龄时参加了心理学考研，可惜没考上 http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6713EN00SIGG.gif(一）" TITLE="让孩子快乐学英语 (一）" />

   大家对腾妈的初步印象是什么？很爱学习的人吧？http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6713EN00SIGG.gif(一）" TITLE="让孩子快乐学英语 (一）" />

   大家猜一猜腾腾的英语是什么时候开始学习的？卖个关子吧http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6713EN00SIGG.gif(一）" TITLE="让孩子快乐学英语 (一）" />

  

   腾妈学了2门外语。你要问腾妈外语学习的感受，一个词：痛苦！尤其是我在自学日语的过程中，这种感受更深刻 http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6719EN00SIGG.gif(一）" TITLE="让孩子快乐学英语 (一）" />

   这种感受太深刻了，以至于在腾腾4岁4个月之前从我这里学到的只有几个水果的英语名称，这样做也只是想告诉他还有其他语言对它们的叫法是不一样的。至于外语培训班，从来没有想过要参加。

   为什么呢？（说到这几个字，总让我想起蔡明和郭达演的买房子的小品，不知道大家有印象没有http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif(一）" TITLE="让孩子快乐学英语 (一）" />）

   言归正传吧。在我的记忆和体会中，学一门外语是一件多么痛苦的事情，痛苦到没有强大的毅力和决心是无法完成的。对于一个孩子来说，这样的要求太苛刻了。那就别要求了，但是又不可逃避，那就能晚一天是一天吧。我想在力所能及的范围内给孩子一个快乐的童年。亲子课上，一位博士说：牺牲现在的快乐，并不一定就能换来将来的成功——这句话作为我让儿子晚学英语的强大的后盾http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif(一）" TITLE="让孩子快乐学英语 (一）" />所以，没有必要让孩子现在就开始受罪吧。

    2010年8月，我们一家来到腾爹经常出差的地方：雅加达。在那里，儿子上了一所国际幼儿园，以英语为主，印尼语和汉语一周各一节。在儿子学习的过程中，我才知道学英语原来可以不用那么痛苦。

    这就是我今天想要和大家分享的一个想法：让孩子快乐学英语。  

我先简答介绍一下儿子学英语的过程。1、 先学了phonics，国内叫做“自然拼读法”。 告诉孩子每个字母有letter name 和letter sound两种音，也就是每个字母除了本身的发音外，还有在单词里的发音。在我的大脑里，这应该是音标，我当时吃惊的说这么小的孩子就开始学音标了啊。（后来在安妮鲜花的博客里才知道这叫做自然拼读法。在我们国人看来再简单不过的26个字母，北美从幼儿园开始却要花两三年的时间来学习。）2 有一天（大概上幼儿园一两个月后）老师告诉我腾腾开口说英语了 ：Vicent, mum is here.Go home!从开口说这句话到我们去年12月底学期结束我们回国的时候，儿子已经可以和同学、老师进行交流了。3 读很简单的故事书。 有一天，儿子拿回来了一本叫做“CAT MAN”的书，老师的作业要求是读熟。我这才吃惊的发现，原来儿子已经可以读英语书了！

     这就是腾腾学英语的过程。你是不是觉得过程太简单了http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6722EN00SIGG.gif(一）" TITLE="让孩子快乐学英语 (一）" />？我想大家可能还会有一个想法：语言环境很重要。周围都说英语，语言学习提高肯定很快。

    这一点我也承认，但在腾腾身上不全对。一是印尼的幼儿园每天只上半天课，下午就不到校了，除了周末，平时没有任何作业。二是，我们在那里有机会接触说英语的人其实是很少的，我们在家也不和他说英语。三是，如果说语言环境，那学印尼语岂不是更好，可是我们3次待了近11个月，腾腾的印尼语也只局限于从1数到10，还不够熟悉，估计现在都忘得差不多了。学校里老师不说印尼语，回家不看印尼语动画片。他能听到这种语言的机会非常少（我突然想到一个问题：如果我们在印尼就像在中国，只能看到本国的电视节目的话，那腾腾的印尼语是不是比现在要好很多呢？虽然回国前腾腾也看了几天印尼语的迪士尼动画片，但是终究时间太短，输入的量还没有达到足够支持他输出我们就撤了。http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif(一）" TITLE="让孩子快乐学英语 (一）" />）

     我们在那里的环境有局限性，可是腾腾的英语依然进步很快，我一直也没有弄明白。后来琢磨了很久，发现有一个关键点被我忽略了，那就是 听 。大家可以想一想：腾腾每天在幼儿园有4个小时，这4个小时里，他能做的最多的事情是什么？当然是听了，听老师说，听同学说。尤其是在最开始，他也只能听别人说、看别人做。

    不过还有一件事是他每天下午都自觉自愿干的：看至少一个小时的迪士尼英语动画片，而且是赶都赶不走的http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6719EN00SIGG.gif(一）" TITLE="让孩子快乐学英语 (一）" />。有一段时间，为了保护他的眼睛，我们偷偷地把电视天线拔掉，然后责怪他把电视看坏了 http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif(一）" TITLE="让孩子快乐学英语 (一）" />

    我们来算一笔账，腾腾听的时间有多少：2010年我们在雅加达待了5个月，里面除了暑假、别的小的节假日，就算是4个月在学习，共16周吧。每天听的时间算3个小时，一周15个小时，15小时/周 x16周=240小时，这是在幼儿园里听的时间；回到家，每天至少1小时，5个月至少150小时。至于周末，我和他爸爸还没有起来，他就爬起来去看电视了，其实5个月里远远超过150小时了。其实他中午1点回家，到晚上9点睡觉，这中间有8个小时，你觉得让他花一个小时看电视他会愿意吗？有很长一段时间，阻止他看电视是我每天重要的任务之一。我为此甚至和他大动肝火，但腾爹还批评我阻止得不够成功http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6719EN00SIGG.gif(一）" TITLE="让孩子快乐学英语 (一）" />（当然看电视多了对孩子的眼睛真的不好，但是腾妈当时真的是江郎才尽，没有想到更好地办法）

    再算算说的时间 。也就是在幼儿园和老师、同学说一说，回来就没有人和他说了。

   再算算 读的时间 ，花的时候比说还要少一些，虽然腾妈也很勤奋地给儿子打印了一些和他水平相当的书，但是要看他喜欢的时候再和他一起读。我们回来的时候，他读了大概十来本，都是很简单的故事书 。

   至于写，因为学习进度的限制，还 没有到写的时候 。我也没有让他写过，当然老师给的让他抄写的东西倒是有一些。这不能算做真正意义上的写吧？

    从花的时间的多少上我们可以得出这样的顺序： 听—说—读—写 。从数量上看，听是占了绝对优势的。 不知道大家注意到了没有，这是不是我们学习母语的顺序呢？孩子从出生到会说话，除了睡觉，其余的时间都是在听，听家人说，听陌生人说，听电视、广播说......这个过程要持续大约一年的时间，对不对？然后他才会说单词句，然后才是很简单的句子，然后才慢慢说很多话。一个孩子能够自主阅读是在什么时候？腾腾到现在虽然认识了一些字，但还是要我们给他读故事。至于写，当然抄写汉字就不能算了，我是说会自己写句子是在什么时候？那得要等到上了小学吧？

     我们常说孩子时学语言的天才。可是不管这个天才学什么语言，他学习的方式总是一样的。对不对？

    我们也常说，要学会某种语言，最好到说那种语言的环境中去。这一点我也承认。但是我们想一想，到了那个环境，尤其是对于一个孩子，花在哪部分上的时间最多呢？人都是有惰性的，总想什么顺手用什么。腾腾刚到那里时，还没有意识到要用英语。和小朋友玩水，想让那个小女孩停下来，可是说了好几遍的“妹妹，停！”都没有用。最后被逼急了，说了一个“No!”OK，问题解决了。从此，他明白了汉语在这里有时候是不管用的，必须说英语。

    可是想想我们的孩子现在学英语的过程是什么？是不是从读开始的？跟老师读，跟磁带读，回家读，有时候还要背诵。花费很多时间记单词、背语法。这符合学习语言的规律吗？所以，我们学英语犯的第一个错误就是没有按照语言学习的规律来。 这是我讲的第一个问题。

    有一次幼儿园搞活动，我们到的时候会场已经有小朋友了，几个男孩子在追逐打闹，儿子一看就来了精神，喊道：“I'm coming!”听儿子说这句话，旁边一位中国妈妈说：“这小子说的还挺流儿的嘛。”我也高兴啊。

   可是我们想一想，在我们的培训班和学校课堂上，我们的孩子对这句话是怎么学的？

   大家肯定不陌生，对不对？我说来大家看看是不是这样的：

   老师会说：在这个句子中，我要强调几点1、这是一个现在进行时的句子结构，也就是主语+be+Ving，be根据主语的不同而变化；2有些动词的ing形式表示将来，比如come，leave等；3以e结尾的动词加ing的时要去掉e......下面我们来练习......http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6702EN00SIGG.gif(一）" TITLE="让孩子快乐学英语 (一）" /> 

   经过老师这么一说，你觉着这个句子还美吗？是不是面目可憎了呢？一个这么简单的句子，却含有那么多的语法，真是烦人！！

   是不是这种感觉呢？http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6719EN00SIGG.gif(一）" TITLE="让孩子快乐学英语 (一）" />

   有一次去接儿子，听到儿子和同学的对话。同学说：My bus is fast.神情很高兴。儿子一听，立即不服气地来了一句：My train is faster!毫不示弱的样子。

   我当时一听，忍不住想笑：多么自然、充满童趣的对话啊。大人会说这样的话吗？

   可是看看我们的孩子是怎么学习这两句话的？大家也很熟悉吧？

   1形容词的比较级和最高级要加er和est；2最高级前要加the；3什么什么要双写，尤其是这些要双写的，大家一定要记住啊.....下面我们来练习......http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6702EN00SIGG.gif(一）" TITLE="让孩子快乐学英语 (一）" />

   在听我讲了这些后，你还会有刚才的感觉吗？你是不是感觉头都大了？英文在你眼里还是美的吗？说实话，腾妈我从来都没有体会过英文的优美http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6706EN00SIGG.gif(一）" TITLE="让孩子快乐学英语 (一）" />，进入眼里不是句子，而是语法

   别的例子我就不举了。在参加高考前，我恨不得把这些书都烧了！学日语的时候，我发誓考完试绝对不再碰一下那些书！我们的外语学到最后，孩子感到的不是美，不是必要，而是厌恶。都说男孩子学语言的天赋比女孩子高，可是一个班里英语学得好的男孩子真的不是很多，因为男孩子对这些要求记忆的东西兴趣不是很大。很多需要死记硬背的语法他们没有记住也就不可能考出高分了。

   问大家一个问题：腾腾没有学这些语法，他根本也不知道还有“语法”这个东西，可他怎么就会用了呢？

  我没有教过他，我保证
  只有一种可能：听来的。也许是老师说的，也许是同学说的，也许是动画片里的某个人说的。没有必要知道它是怎么构成的，只知道什么时候用就行了。

   当儿子已经理解了这类句子的时候，有一次我和他玩谁更高的游戏。 我站在腾腾旁边，“居高临下”地看着他，笑着问：“Who is taller?"然后假装很认真地回答：“I am taller."
   腾腾当然也不示弱，立即爬到沙发背上，扶着我的头说“I am taller now."
   我高兴地说：“Whha,you are taller than me! I want to be taller than you!"然后就假装要跳得很高超过他。
    腾腾乐得哈哈大笑，然后故意蹲得比我低，我赶紧说：“William ,I am taller  now."腾腾又站起来，看着镜子里的自己说：“I am taller.”就这样蹲下又站起来玩了好几次。
   我指着头顶的灯问儿子：“Who is the tallest?"然后又指着灯、儿子和自己（先不用考了这里用“who”是否合适）。腾腾回答说：“The light is the tallest."

  你觉得孩子此刻明白了吗？答案是肯定的。
  如果有一天他在书上看到这样的句子，他一定不会感到很奇怪。因为他已经听了很多遍了，感到很熟悉了。还需要像那样强调吗？

  你觉得听重要吗？答案也是肯定的。

  学过英语的人都知道，中国人学英语，一部分时间花在了单词上，大多数时间花在了语法上。是不是有同感呢？

  可是我在安妮鲜花的书里却听到一句：北美人是不学语法的！！你知道这句话对腾妈的打击有多大吗？语法当年可是腾妈的强项啊，花了腾妈很多时间的！

   语法咱是强项，可是当腾妈看到腾腾的幼儿园老师时，依然是将自己的想法不能很好地表达。有一次如果不是懂汉语的园长做翻译，还闹出了笑话。

  这几天又在安妮鲜花的微博里看到这句话：“有过国外经历的人都知道国内学的那些语法考题一点用不上，还要从头开始模仿。但是，还有很多人前赴后继地在继续传统的模式......”

  我忍不住感慨到：“我们学英语的时候，一部分时间花在单词上，一部分时间花在语法上。学了几十年，依然开不了口，可悲啊。可是教育部有没有想过让学英语也和国际接轨呢？”

  大家有没有听说过的吗？
  目前我还没有听到，那我们走在教育部的前头，先和国际接轨吧 http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6713EN00SIGG.gif(一）" TITLE="让孩子快乐学英语 (一）" />

  让孩子遵循学习语言的顺序来学习英语
  刚才 我说的是英语学习中的第一个问题：顺序！不知道看了我说的这些后，大家有没有感到听的重要性呢？

  大家有没有这样的感受：我们现在学英语的办法，就像是父母告诉孩子人生的经验一样。孩子没有听过、没有见过，父母就告诉孩子，你要记住，遇到这样的情况你该怎么办。孩子记在脑子里的全是死板的东西，就像是死读书读死书一样。虽然脑子里装了很多东西，到了要用的时候，依然不会用。

   在这里我说一下，动画片看多了对眼睛不好，我当时也没有想到别的办法。只想到了去拔电视天线http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif(一）" TITLE="让孩子快乐学英语 (一）" />

   后来从一位妈妈那里学到一个办法。现在有一种可以提取音频的软件，帮你把动画片的音频提取出来，孩子看一看动画片再听音频，这样就不会对眼睛有伤害。腾腾现在每晚睡觉前，听一会儿MP3，放的就是他看过的动画片的音频，或者是他想听的歌曲。 
   我的第一个问题讲完了，不知道我讲清楚没有？http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6713EN00SIGG.gif(一）" TITLE="让孩子快乐学英语 (一）" />总结一下：按照规律来学习，强调听的重要性。

  那我再说一说在学习英语的过程中，要注意的一些其他问题。

   第二、兴趣是最好的老师。 我在博文“学英语： 找到孩子兴趣点是关键 ”里面说了，“这是老生常谈的话题，我真的说不出什么新意来，只是儿子学英语的一点小事，让我再次想起这句话,感受到这句话的分量。” 腾腾刚到雅加达的时候，其实他什么英语基础都没有，除了几个单词，可是他就开始每天抱着电视看迪士尼的动画片了。我当时的感受：吃惊+怀疑。我想这是因为他对这些动画片感兴趣，愿意看。我想我们每个人在成长的过程中都有这样的感受，自己感兴趣的东西，不管有多难，不管有多苦，自己都愿意钻研。我亲身体会过。每个家长在陪伴孩子的成长中都会有这样的感受，感兴趣的东西即使家长觉得很难，可是孩子还是乐此不疲。

   腾腾很爱科普类的读物，我也是偶然发现的，我给他买了很多书，发现他只喜欢让我们读科普类。所以，我觉得要发现孩子的兴趣，还是多给孩子提供些资料，让他来选择，这样你就知道他的兴趣了。
   在这里，我说一个自己的错误。

   为了让腾腾有更多的时间接触英语，有一段时间我在每天晚上让腾腾读英语儿歌。儿歌是个好东西，但是最好是用来听，用来唱，而不是读。遇到孩子会唱的，他就手舞足蹈很是高兴；遇到不会的，或者是没有兴趣的，他就很抵触。我有一篇文字名字就叫做“艰苦卓绝的读儿歌之夜”，写完了之后，我都觉得很无聊：已经都这样了，还有必要坚持下去吗？总不能为了当初所谓的决心，让孩子这么痛苦吧？再说了，这样做，也违背了我的初衷啊！

   果不其然，我马上看到了这样做的恶果：很长一段时间，腾腾不愿意读英文的东西，连我给他打印的简单的英文科普读物都不要读了，只要我给他读汉语版的“神奇校车”。后来，我就把读儿歌停了。

   腾腾的英语启蒙是幼儿园上课+看动画片；安妮鲜花说她的女儿是从听儿歌开始的，王培廷给孩子的启蒙是从自己给孩子读英文故事开始的。所以，每个孩子喜欢的东西不一样，要找到适合孩子的，孩子喜欢的。

   第三、家长的心态非常关键。 也就是家长一定要有好心态。这也是我曾经犯过的错误。

   我曾在博文“腾在雅加达学英——孩子学英语家长心态很重要”里有过很详细的描述，如果大家感兴趣，可以看看。看看腾妈当时的心态带来了什么样的恶果啊。

   在腾腾能够开口说英语之前，只要听到我对英语，他就会特别反感地喊道：别和我说英语！我不和不是英国来的人说英语！

   我后来说自己这是在瞎折腾，可是当时我也是很用心的啊。我用心地折腾了很久，结果还真很反感，如果在国内，我估计要让他再喜欢英语，肯定是有难度的。你说我痛苦不？他爹痛苦不？孩子痛苦不？

   可是2011年8月，当我们再次到雅加达时，情况却发生了很大地变化：我和腾腾说英语，他好像没有意识到我说的是英语一样，同样用英语来回答我。

   其实我知道他是意识到的，因为遇到他不会说的句子，腾腾马上就改成了汉语。
   后来我仔细地想啊想，终于明白了： 在腾腾最初的时间里，他也只是适应了雅加达幼儿园全英语的上学环境，但他的英语输入量还没有达到支持他输出所需要的量，要输出肯定是有困难的，而我却逼着他输出，因为做不到，孩子能做的当然就抵制。

   我后来觉得自己纯粹就是没事找事。所以，不要急着看孩子的学习效果，你要做的就是给孩子感兴趣的资料，然后坚持。只要坚持，时间长了自然就会给你一个惊喜。

   有一次我看到一位妈妈说，她打算让孩子坚持听一个月，然后希望看到孩子有输出。

   你觉得这位妈妈的要求怎么样？

    在这位妈妈看来，一个月时间挺长了吧？自己已经很有耐心了吧？

    我当即给她留了言，说以我的感受，一个月根本就不够，首先是总体时间太短了；其次我想到的是你每天的输入量是多少？第三你给孩子的东西她是否感兴趣？还有，你的“输出”是什么标准？一个单词，还是一个句子？

    在我看来，这位家长其实还是抱着功利心来看待孩子的英语学习的：付出就要看到回报。

    其实在这个过程中，我们要做的只有也只有两件事：第一件，找到孩子感兴趣的资料；第二件，和孩子一起坚持！

    其实你完全可以这样想：就当是给孩子找到了一个他非常喜欢的玩具。看他玩得很开心你不高兴吗？你难道还在心里想：过一段时间我要问一下他这个玩具的构造和原理，他要说出来，说不出来我的玩具就白买了。
    你不会这样想吧？看儿子看动画片那么投入，我真的很开心，没有人陪他玩的时候，动画片能让他那么忘我也不错。

    这就是我现在的心态：儿子成长的过程中，又多了一个能给他带来快乐的东西
    大家觉得心态是不是很重要？同样的结果，心态不一样，感受完全不一样，对不？
 

  未完

腾腾 5岁8个月17天