第三首《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗歌赏析

一、原文：杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

二、注释          1、子规：即杜鹃鸟，又称布谷鸟。2、五溪：现在湖南西部五条溪流的总称。3、夜郎：古代少数民族国名。4、左迁:古尊右卑左，即贬官。5、龙标:今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。6、杨花：柳絮。

三、译文        杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼， 听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧， 伴随着君子你一直走到那夜郎以西！

四、背景         此诗是为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。在盛唐诗坛上，王昌龄也是璀灿的群星之一，以写边塞题材著称，特别擅长七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。王昌龄贬龙标尉的时间不可确考，有人推测大约在天宝七八年间。李白从天宝三年离京漫游，此时正在扬州，听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。这是李白的一首七绝名作。

五、〖结构〗 

首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。 

因首句已于景中见情，所以次句便直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。 

后两句抒情。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到龙标。这两句诗所表现的意味，有三层意思，一是说自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月；二是说惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见她；三是说，因此，也只有依靠她才能将愁心寄与，别无它法。 

六、〖特色〗 

诗人李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。这种将自己的感情赋予客观事物，使之同样具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思维所形成的巨大的特点之一和优点之一。 想像惊人，气概超逸，笔势灵动，充分地显示出李白的艺术个性，这也是《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》之所以有长久的艺术魅力的真正原因。

七、内容分析 : 一、二两句，侧重于写景和叙事。起句用笔奇巧，写景中暗寓节令。杨花漫天飞舞，飘泊无定；子规(杜鹃鸟)一声声“不如归去”，鸣声凄厉。景物的描写，渲染并烘托了暮春的特定节令和环境，也象徵着飘零之感和离别之痛。真是融情入景，天衣无缝！

次句叙事。“过五溪”，点明王昌龄跋涉穷山恶水，到达龙标。五溪一带，当时是少数民族聚居之地，这里山深水急，交通十分困难，自然条件非常恶劣。此句虽是简单的叙事，但王昌龄跋涉之苦，以及李白深切关怀王昌龄安危之情，已力透纸背。

三、四两句则转为抒情。第三句以拟人化的手法写月，赋予月亮以人的特性。李白内心悲愁，无可排遣，无人理解。似乎只有月亮才是真正的知音。“我寄愁心与明月”，诗人只好把满腔悲愁托付给普照寰宇的明月，带给远隔数千里的天涯沦落人。

结句奇语迭出，又把另一自然物——风也拟人化了，愿随迅疾的长风直到夜郎西。此句“到夜郎西”和第二句“过五溪”遥相呼应，语意有异，其实相同，都是指王昌龄的贬谪地龙标。至此，我们看到诗人李白寄给王昌龄不仅仅是一首短诗，而是一片真挚的友情，一颗赤诚的心。

首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。

　　因首句已于景中见情，所以次句便直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自现。

　　后两句抒情。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到龙标。这两句诗所表现的意味，有三层意思，一是说自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月；二是说惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见她；三是说，因此，也只有依靠她才能将愁心寄与，别无它法。

八、作者简介 李白：字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，在我国历史上，被称为“诗仙”。其诗风豪放飘逸洒脱，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰，与杜甫并称“大李杜”，与李商隐、李贺三人并称唐代“三李”，是华夏史上最伟大的诗人。

九、〖链接〗以月寄情的句子

　　谢庄《月赋》“美人迈兮音尘缺，隔千里兮共明月。”

　　曹植《杂诗》“愿为南流景，驰光见我君。”

张若虚《春江花月夜》“此时相望不相闻，愿逐月华流照君。”

@@列举一句你所读过的相关月亮的诗句（与本句用意类似的），并作简要赏析。

示例：张若虚《春江花月夜》：“此时相望不相同，愿逐月华流照君。”

赏析：一说自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心寄托给明月。二说惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见他。三说只有依靠他才能将愁心寄与，别无他法。

十、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》练一练　　

1、诗歌首句以写景发端有何妙处？

2、诗歌第二句“过五溪”包含了诗人怎样的感情？

3、赏析诗歌最后两句。

4、谈谈你对本诗中“明月”的理解。

5、（1）诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者                      的心情。

（2）请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。

_______________________________________________________________。

（3）下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（   ）（   ）

A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。C．“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。D．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。E．诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。

（4）诗人为什么偏要寄愁心与明月？
   答：                                                        　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
  （5）“我寄愁心与明月”，李白因何而愁？有愁不向人当面说，却要“与明月”，又是为什么？
   答：                                                        　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

10、细读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和郑谷的《淮上与友人别》：扬予江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。        完成1～3题。(5分)

 （1）两首都是写离愁别绪的诗，但诗的表现手法却不同，李白的诗偏重_____________表达了对友人的深切思念；郑谷诗则_____________，抒发了友人之间的离别之苦。

（2）古人论诗有云：“一切景语皆情语”，意即描写景物也是为了抒情。李白诗中可为例的一 句是： ______________________。

（3）下面是对两首诗的赏析，不当的一项是 (     )A．两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。B．两首涛都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛。 c．李白诗情感表现热烈奔放，而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。D．两首诗都着力强调分离的“距离之远”，突出了友人之间的深厚‘隋感。

⒈表现对远方朋友的慰问，表现挂念友人命运之情无时不在，并有此心明月可以作证的诗句：____________________，__________________。⒉本诗表达悲凉气氛的句子：___________________.

3.正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是：________________，_______________。

4.第一句选取了杨花与子规两个意象，有什么作用？

 5.第二联用了什么表现手法，表达了诗人怎样的思想感情？

 6.作者为什么要把“愁心”寄与“明月”?

７．人们对这首诗后两句尤为赞赏，请你说说其妙处。

八、选出对这首诗分析不当的一项（    ）A、首句写景兼点时令。取漂泊无定的杨花和“不如归去”的子规入诗，含飘零、离别之恨在内，渲染出凄苦哀愁的意境。B、次句直抒胸臆。“闻道”表示惊异惋惜意；“五溪”，用以指出迁谪地之荒远，道路之艰难。在叙事中抒情，不着悲痛之语，而悲痛之意自见。C、后两句抒情。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，飘向老友所去的遥远的龙标。D、后两句诗所表现的艺术境界和张若虚的《春江花月夜》中的“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”句相似。

六、1. 起句用笔奇巧，写景中暗寓节令。奠定了全诗＿＿＿＿＿＿＿＿＿的基调。
2.“＿＿＿＿＿”，表示惊惜；“＿＿＿＿＿＿＿”，见迁谪之荒远，道路之艰难。
3. 诗中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
4.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！”，这一名句运用了＿＿＿＿＿＿修辞方法，这样写的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5.全诗抒发了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6.评析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”的妙处＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

1．首句写景，它既点明了季节是          ，又情在景中，包含着               、              ，达到了情景交融的境界。
2．次句紧扣诗题，将题面“闻王昌龄左迁龙标”的意思完全表达出来。其中“过”字，突现了诗人                                                               的感情。
3．你从哪些诗句中可看出王昌龄被贬之地极为偏远？

4．请对“我寄愁心与明月”一句从修辞和作者情感表达两个角度简要赏析。

示例：写眼前景点明节令，融情入景在百花凋零的暮春景象里，蕴含着飘零之感和离别之恨。示例：“过五溪”三字看似平淡其实含有悲痛之意，将作者同情好友旅途艰辛，贬所荒凉的情景突现出来。示例：寄情于景对诗人进行由衷的劝勉和宽慰。人隔两地，难以相从而明月中天，千里可共，所以诗人将月亮人格化，以寄托自己的离愁。示例：人隔两地，难以相从，而明月中天，千里可共，所以诗人将月亮人格化，以寄托自己的离愁。答案：1、悲苦哀怨2、拟人，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。3、B C 4、因思念之情往往是夜间最为浓郁，由月的阴晴圆缺，最易想到人的悲欢离合。 5、因朋友王昌龄“左迁”（贬官）而愁。作者并不在朋友身边，“闻”、“遥”可证。       直抒胸臆  (1分)   借景抒情(1分)     杨花落尽子规啼(1分)  。B    杨花落尽子规啼  "我寄愁心与明月，随风直到夜郎西."。（1）杨花与子规两个意象的作用是：点明时令，点明主旨，营造基调气氛。杨花象征离别与漂泊，子规啼声悲哀。（２）“杨花”飘飞给人以漂泊之感，“子规”悲啼使人顿生离别之恨，通过特定的景物为全诗渲染了一种愁苦、凄凉的气氛。    第二联把明月人格化，表达了诗人对朋友的思念与同情。     因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。答：诗人将月亮人格化，无知无情的明月成了善解人意的知心人，意境新颖，令人回味无穷。         6.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》①伤感  ②闻道，过五溪  ③杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪  ④拟人。明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。  ⑤对朋友的同情、关切怀念之情。  ⑥以奇特的想象，表达出深邃的意境，抒发了对朋友真切的关切之情。       1 暮春    飘零之感，离别之恨 2 同情好友旅途艰辛，贬所荒凉     3 闻道龙标过五溪；随君直到夜郎西 4 作者运用了拟人手法，通过自已的艺术想像赋予月亮以人的情感色彩，抒发了诗人对友人被贬远行的忧虑，关心之情。        18、： 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 　　 这两句突发奇想，借月传情。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，诗人想到：我还是把自己的一片愁心托付给这皎洁生辉、纯洁多情的明月，让它随风飘到远在夜郎（今湖新晃侗族自治县）以西的友人身边去吧！这“愁心”，概言之，是为友人处境而愁；细析之，则又包含着关切、牵挂、不平、同情、忧虑等多种复杂的感情，真是缠绵悱恻，一往情深！这“直到”，表面上描绘明月清风飞越万水千山，直抵夜郎龙标，实际上烘托诗人心飞神驰，追念友人的殷殷深情。