在国家体质检测中，跳绳是一至六年级学生测试项目的主要内容之一，在十月底学校就得测完上传国家学生生身体体质测试网上。所以跳绳是本学期学习的重要项目之一。一年级新生手脚不协调，力量和灵活能力差，跳绳这一内容对他们来说是有些超纲，特别是让男孩子学学会跳绳就如同上刀山下火海。但是学生一但通过努力学会跳绳，他们的身体协调、力量等各项身体素质就会有突飞猛进的提高。

一年级新生来说，只有近一月学习跳绳的时间。时间短，难度大就是一年级新生学习跳绳的主要特点。因此刚开学一个月，一年级的跳绳教学内容就已经进行了三节课了。在这几节课的练习中，出现了几个问题以待在以后的教学中去发现解决。

跳绳的发放和收集是教学中很重要的内容。让学生学会怎样跳绳和学会怎样收发跳绳一样重要。把几十条跳绳规整好，有学生的参与才能达到快又好的效果。第一、二节课学生学习了跳绳的缠绕和解开，要求缠好时松紧合适，打开时没有结扣。其实缠绕绳这一练习对于学生手脑协调性发展有很好的锻炼。学生间的相互求助与学习也能发展孩子间的团结合作意识。在练习中，我发现缠绕绳时小手的力度与绳子的松紧度是练习的难点；缠绕好了，把绳尾处理好是把跳绳整理好的重点。这些还不是最难的，学生进攻几次训练，就会得到很好的解决。但在解绳过程中，摆在学生面前最大的最难的是把绳结怎样顺势打开。摆在我面前最大的困难是如何向孩子传授结扣的窍门。怎样引导让学生有效解决缠绳和解绳中的难点和重点？怎样引导学生认清跳绳绳结的结构和打开的方法？对自己的教法还得继续深思。