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    教师节到了，许多赞美的词语铺面而来，作为一个很普通教师的我，不想说什么，一切都在朋友的祝福中了，谢谢朋友！！我只想说，既然选择了教育，选择了做老师，我们的责任是不一般的。一个合格的教师是要费很大的气力，不仅仅就是简单的付出...... 我们的教师，要有不简单的思想！

    一首《每当我走过老师窗前》唱出了多少学生对老师的爱戴与尊敬；一首《长大后我就成了你》，唱出了多少人儿时纯真的梦想，传达出多少为人师者幸福的心声！教育，人类精神的伊甸园；教师，是教育辛勤的思想者！这一切使它高贵而神圣！想想不是这样吗？

    喜欢做教师，是因为教师职业始终告诫我求学、求真、求变、求新。教师，让我的生活充满诗意让我的生命如此阳光，我的生命因教育而精彩......

    我想，做一名合格的教师要拥有一名好教师的思想，能指导我们不断地开拓自己的事业，努力地寻求科学的教育教学方法，使自己在教学活动中不断地完善。但思想、主见不是天上掉下来的，“拿来”之后也要善于与时俱进，并且在长期实践基础上进行艰苦卓绝的思考。

    唐朝大教育家韩愈说：“师者，所以传道受业解惑也。”老师教育学生，身教胜于言教，须知教师的言谈举止对学生起着潜移默化的影响。不过，令人遗憾的是，在教师队伍中，仍有个别教师在教学中不拘小节，甚至把不正之风带进课堂，在学生中造成恶劣影响。

    作为教书育人的教师，自身的人格魅力对学生的影响是极其重要的，教师只有成为思考者，才具备教育者的素质。只有善于思考才能成为思考者，才具备教育者的基本素质，教师只有具有怀疑与批判精神，才能胜任教育这一神圣职业。

    何谓有思想的教育者？应该是要自己独立思考，并容许别人独立思考，后者也可以说成是宽容和理解。因此，独立思考、宽容和理解，这就是我所理解的一位真正的思想者所应该具有的品质与特征，也是我认可的追求。

    教师也都是普通人，但从事着神圣的事业——教书育人。每一天面对着的是一个个具有鲜活个性的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力与幻想，他们对老师无限的信任和敬慕。而我们教师也在这个互动的过程中，知识不断充实，智慧持续增长；我们付出了多少爱，得到更多的爱；我们对学生的理解，得到更多的理解；尤其是在欢乐与探索的时光中，这需要足够的“思想”！

    选择了教师，我的生命注定是一片宁静而守望的绿叶，那我也愿意在每一个与花相伴的日子里，迎着阳光，将爱的蓓蕾无声地绽放，这应该是教师的思想！

    静候花开的日子，我可以去寻梦，撑一支长篙，向学生心灵伸出漫溯，让爱和阳光作桨，我可以和我的学生一起去醉花阴，去采桑子，去踏沙行……这就是教师的思想！

    教师在工作中要主动，因为人在被动接受一些的同时，抗拒了更多思考，也抗拒了自由的心灵，尤其是孩子，我想这也是一种教师应有的思想！

    我想一位有思想的教师会客观评价学生，只有公正，才是教师赢得学生信赖的基础；爱学生就要尊重学生的人格，教师的一言一行、一颦一笑，对于学生至关重要，或许我们不经意间的一句话成就了学生，也或许我们不经意的一句话毁掉的是学生对学习与生活的自信……

    总之，教师的使命不仅仅是传授知识，还应包括其他，我以为，教育的根本目标是要造就一批能够独立思考、独立自主、视野开阔、人格健全、敢于突破和创新的有特点的人，这就要求不仅要注意知识的传授，而且要注意各种非智力因素的培养，这就是教师应具备的思想！

    我不喜欢有人用蜡烛来赞美教师，因为，这样的说法太过于伤感，为什么教师的奉献只能是一个单行道，为什么我们不能延长教师的生命线，在奉献自己的同时让自己更加地枝繁叶茂，不是吗？

    教师节——我们的节日！我想说，我不愿意把教师这个职业当成生存的砝码，我只愿意坚守教育的土地，做一片静静的绿叶，采撷生命的春光，和我的学生一起成长。不为浮华遮望眼，化作春泥更护花，也你许会问，守侯花开的日子真的是那么诗意吗？因为我们的确很有思想！

    新时代的教师便肩负着一项十分重要的使命，那就是通过现代意义上的教育，使学生变被动为主动，使教育变被动为主动。教师不能再是使学生被动地接受塑造的“人类灵魂的工程师”，而是点燃学生心灵火炬的思想者。此时，我不由得对书中那些立于杏坛之上，行走在教育改革前沿的思想者肃然起敬！
　

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