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        生活是学语文的起点，情感是学语文的基点，愉悦是学语文的支点。这是学语文之圭臬。

                                                                   ——题记

     教师登台讲课，学生接受如何，认可怎样，实在是一门艺术，它和一般的沟通又不一样，是一门特殊的艺术。

    所谓艺术，就要既有知识，又有趣味，更重的是让适龄孩子接受你的这一节课，以后，他们才会在和老师的交流中接受你的全部。

    我教语文课。不同的年龄段要采取不同的讲授方式，我们的语文课都是在十分快乐的气氛中一犹未尽。下课铃响了，孩子们大多数是长长叹一口气：真好，没听够。在这种氛围中结束了一节课，我很激动。

    我在教学中给自己订了一套完正系统：登台要亲和；开场白要新颖；讲课要有重点和难点之分；表达要生动，抓住学生的心理才好，让学生一直跟着老师的思路走，乃至他期待老师的下一节课。

    讲课中，最重要的是提问艺术。学生参差不齐，性格各异，老师的提问一定要讲究方式方法不能千篇一律。提问前，要给学生一个思考的空间，要让学生尽量放松，不可一片寂静，弥漫了火药味似的。我会在微笑中随便的叫到一个学生，用商量的口气和他（她）探讨问题，而不是提问了，学生答得对与错都不是主要的，重要的是让他（她）大胆地站了起来，他（她）在在全班同学面前挑战了自己！我决不会仅仅用“对”与“不对”去“宣判”他（她），我会在热情的鼓励和全体同学的掌声中请学生坐下，正确的答题引导我会紧随完成。有了这一次良好的开端，就为以后的语文课打下了良好的基础。我的课堂是轻松活泼的。直到现在，不管那一届学生，都会说出在他们心目中最深刻的语文课内容，也包括比较差的孩子。

    语文课本来就是表现课，要让学生充分地表现他们自己：语言能力，分析能力，综合判断能力等等。现在，学生只要见了我，都会自豪地说，是语文课让他们受益至今，每个学生都能记起当年语文课印象最深的一幕，令我感动！

    循循善诱，循序渐进的教学方法也是语文课的重要手段。本来，在繁多的学科当中，语文是倍受冷落的，没有谁爱学语文，孰不知语文这门学科是所有学科中基础的基础。所以，在讲语文课，也包括所有学科，教师的讲课的确是一门艺术！要让学生在不经意间接受这门课，就必须要研究孩子，了解孩子，才会把握孩子，这都需要在艺术的讲课中得以收获。

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注释：【圭臬 guī niè 圭臬：比喻事物的准则。比喻把某些言论或事当成自己的准则。】