我对幼儿园社会教育的认识与理解

社会领域是幼儿园课程的一个重要领域，对幼儿人格的发展具有重要意义。它是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社区密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。纲要中将潜移默化作为社会教育的首要特点，进一步强化了社会教育与其他领域在教学方法和途径上的区别，特别强调幼儿社会态度和社会情感的培养，应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。教师还要创设一个使幼儿感受到接纳、关爱和知识的良好环境，同时把跃然与成人和同伴的共同生活和交往行为作为其社会发展的重要资源。今天有幸听了老师精彩的讲座，让我对幼儿园社会领域教育有了更多的认识与理解。也深刻地意识到幼儿阶段最重要的不是学知识，而是让孩子形成终生受益的品质、态度、情感、能力，这非常重要。当然也要掌握一些必要的知识技能，但这并不是幼儿阶段最主要的任务。同时社会领域与其他课程领域是紧密相关、相互渗透的。

其次幼儿园最适合培养幼儿的方式是“游戏” 光是说教的方法不适宜培养孩子，适合幼儿年龄特点的方法是“游戏”。孩子可以在玩游戏的过程中学会与人商量。在幼儿园里，教师就要让孩子学会主动融入到幼儿园这个社会集体中，主动参与到各个活动中，并能在其中找到自信，能积极学会与人交往，学会互助、分享，并能遵守日常生活中的社会行为规则，培养他们一定的责任感，同情心等等。现在我所教的是中班，我们对社会的领域教育就可以从遇事会讨论、商量，能运用轮流、合作、谦让的方式和知道爱家人、老师、同伴，会感谢，有爱心这些方面加以考虑。

再者我们可以适时将社会上的热点问题引入课程。这样孩子回到家还会向家长宣传，如果看到家长乱扔垃圾，就会告诉他们这是不对的，垃圾要分类。还有“关爱他人”的一些教育，我们平时生活中可以组织孩子们到敬老院、利用重阳节、三八妇女节等活动使孩子从小懂得关心长辈，学会感恩，在生活中要同情和关怀弱者。

最后我觉得要孩子做到，家长首先要做到。孩子的教育不能光靠学校，家庭、社会都会对孩子产生影响。家庭对孩子的影响更大。而且，由于孩子喜欢模仿大人，但是又不懂得选择，就把在家庭和社会中看到、听到的一切现象都模仿和表现在游戏中了。家长无论是说话，还是行动，实际上就已经在教孩子怎么做了。

孩子的教育是大家的,我们要以自己的经验与才智共同努力为孩子们创设更加良好的社会教育环境，给孩子一个光明的未来！