综合实践课主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。综合实践教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。因此，教师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。综合实践课如何激发学生学习的兴趣、使教学内容与生活实际结合,达到教学目的，浅谈几点反思感悟：
    一、要自觉提高自身素质
    “打铁先要自身硬”、“学高为师，身正为范”，实施素质教育，首先要提高老师自身素质，一是专业知识要扎实\更新，业务能力要提高；二是言行修养、道德觉悟要提高。
      1．勇于反思。老师要有渊博、深厚的学科知识，更重要的还需勇于反思，敢于面对和改进自己的偏差、错误，才能不断提高业务能力，这就要求老师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握综合实践课教学的好方法，有效推行素质教育。不断反思、时时提醒自己，本节课学生反映情况怎样？
      2．为人师表。正人先正已，老师必须以高尚师德为学生楷模，用高尚的言行举止带动学生修心立品。要时时处处为人师表，要求学生做到的，老师首先做到。
      3．保持快乐心态。只有老师轻松快乐教学，才能使学生乐于接近老师、乐于接受教育，才能感染学生快乐情愫。当然，老师也是人，现实生活中，有种种烦恼和不如意，要保持快乐心态好难。但只要本着以学生为重，以教书育人为重，忘我工作，在面对学生时摒弃懊恼，调节情绪，保持好心情，把微笑带给学生。常到学生中间看看，关心学生痛痒，和学生打成一片，师生关系一定融洽。
    二、发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效率
   教学形式多样，应根据不同内容，结合学生实际，采用不同教学方式，如：“探求式、导读式、讨论式”等。无论采取何种方式，要体现老师为主导、学生为主体，面向全体学生、全面发展的教学原则，达到传授知识，提高理论水平，又发挥德育功能，使知与行统一。因此，每学完一节内容，只要与学生活有关，就引导他们学着解决遇到的问题。
    三、利用好社会大课堂，与社会实践相结合。
    理论联系实际，也就是小课堂与社会大课堂结合，是综合实践课推行素质教育重要途径。其主要方式就是学到相关知识时，让学生结合调查采访，联系自身和同学实际，开阔学生视野，然后在课堂上进行讨论分析，这样，使学习生动活泼，综合实践课所学的知识得到检验，得到升华，激发学生对社会的认识和追求，有效提高学生理论素质和思想、道德、觉悟水平，获得良好素质教育效果。
    “亲其师，信其道”。受学生欢迎和喜爱的老师，往往对学生产生一种亲和力，对学生的教育事半功倍。快乐老师就是教育教学的快乐，就有学生学习生活的快乐。