前苏联著名教育家马卡连柯明确指出：“凡是需要惩罚的地方，教师就没有权利不惩罚，在必须惩罚的情况下，惩罚不仅是一种权利，而且是一种义务”。对错误的歉疚和放任，无疑如鸦片一样毒害学生的心灵。适度的惩罚也是教师的责任和义务。

学了有关《惩戒变绿色》的文章，我更深刻认识到：没有惩戒的教育是不完整的教育、虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。

    结合自己的体育教学，我也谈一下自己的看法。体育教学中惩罚是必不可少的。在低年级的教学中也不容忽视，由于孩子的年龄特点，活泼好动，站队速度慢，以及个别组织纪律欠缺的孩子常影响课堂纪律。运用表扬也没有成效的前提下，适度的惩罚也会起到较好的作用：如：对于经常犯错误的学生，我常常这样教育他们：你是一个懂事明理的孩子，老师喜欢你有错就改的行为。但你经常影响老师的课，使得老师不得不为你耽误大家的学习，为此你要对你的错误行为接受惩戒。在同学们自主选择游戏时，你们要留下来自我反省，让他们对自己违反纪律的行为负责。或者是让他们多练习所学的内容，弥补自己犯错误的行为。如果他们行为上有所体现并认识到自己的错误了，就给他们活动改正的机会。一般学生在单独留下来是会很乖巧，为了能很好的和其他孩子一起游戏，他会克制自己的行为，接受惩罚。也会给其他学生以警戒。往往会受到好的教学效果。

     当然，有时候我也会对孩子的反复有不耐烦的时候，尽管自己感到控制了很多，但偶尔也会出现。每当这时，我会悄悄地提醒自己：控制自己，不发火，孩子犯错是难免的，以使自己清醒理智的对待学生错误。对于屡教不改的学生，需要教师不厌其烦的用加倍的耐心和爱及宽容对待孩子的错误。因此，在体育课上我认为：合理的惩罚不仅是合法的，而且也是必要的。合理的惩罚，可以有效地警醒学生，帮助其克服缺点，改正过错；还有助于形成学生坚强的性格，增强学生的责任感和抗挫折的能力。惩戒犯错学生，不光在于教育犯错学生本身，更重要的是能起到教育其他学生的警示作用，让其他人引以为戒。

     那么在体育学科中如何合理运用惩罚：首先，教师在体育课堂教学中要讲究惩戒的艺术性，要分清惩戒与体罚的最大区别：是否伤害了学生的身体或心理。惩戒的目的是为了保护学生，而不是伤害学生。

     其次，要合理的运用惩罚，在尊重孩子的前提下，让他们明白道理：犯错就要为自己的错误负责。对经常违反纪律的的孩子。要善于使之晓之以理，动之以情。要让孩子明白错就是错，要勇于承认自己的错误，并努力改正自己的错误。

     最后，要注意掌握惩戒的“度”。 适度的、恰如其分的惩戒和批评，与奖励和表扬一样都是教育的措施。也会起到较好的作用。相反，过“度”都会适得其反。