第二次课,主要听了些临床事故,以及重温主诉、现病史的写作.现病史的写作,主要收获就是,应根据病人所述时间顺序、所述情形进行写作,不应添加自己的总结与判断.更应注意系统回顾,及疫区到访情况,以免造成漏诊及误诊.

对于几个医疗事故,收获是,问诊诊断应注意病人的病情缓急,对于急症,应抓住主要矛盾,忽略次要矛盾,先抢救后行详细问诊,以免危及病人生命.对于慢性病,复合病,同前.在临床接诊病人中,应注意病人与书中不同的症状与体征,以便进行鉴别诊断