俗话说：百闻不如一见，百见不如一干。很早就打算给牛牛报亲子课，由于很多不是理由的原因，拖到了现在，今天上午我和牛牛大大体验了一把，受益匪浅。

    提前两天预约，今天上午十点准时开课，九点五十分，带牛牛来到爱婴早教中心，熟悉环境，尽管牛牛在车上睡着了，到了爱婴以后，牛牛听到美妙的音乐睁开了眼睛，两分钟后就“投入”到游乐园里，爬行，站立，仿佛自己掉进了玩具的海洋。

    随后，大约有7位小朋友在妈妈的带领下也来到这个游乐园里，这些妈妈都是典型的80后，年轻漂亮又时尚，我们的共同话题就是孩子，我得知她们都是全职，让我甚是羡慕，我要是像她们这样每天都带着宝宝该有多好啊！

   牛牛今天在课堂上的表现实在太棒了，真是妈妈的小骄傲啊！

   1.牛牛不认生。主动和其他的小朋友握手，打招呼！

   2.牛牛懂得谦让。牛牛手中正玩着的玩具，当其他的小宝宝伸手过来要时，牛牛会主动地给予，在众多小朋友里面牛牛是最小的一个！

   3.牛牛的理解力强。在课堂上，老师要求宝宝上前取拉环，牛牛爬到老师面前索要，在老师要求谢谢时，牛牛主动做出拱手的动作。

   4.牛牛的音乐节奏强。当老师放出很有节奏的音乐，跟着节拍左右晃头时，牛牛总是跟着节拍晃，得到了老师的表扬。这可是牛牛的一堂课，很多宝宝在里面都待不住，而牛牛很是认真的听讲，值得称赞！

   5.牛牛整堂课表现非常好。最后一环节是运球游戏。老师将水桶里放满球，让宝宝们拿球爬行通过“小隧道”然后迈过一个小障碍，将球放入另一个水桶，其他的宝宝都各自玩各自的，而牛牛在我引导下，按照规则进行了，总共运了3个球，拿到了第一，得到了老师和其他妈妈们的表扬！

    一堂早教亲子课让我觉得，对开发宝宝的智力，促进宝宝的学习和自己动手能力，还是非常好的，真正是做到了在玩中学知识，还对宝宝的社交能力有一定的锻炼。其中家长的参与功不可没表现在：

一、动情品读——引导宝宝欣赏美

    在婴幼儿早教教材大量篇目中，古今中外的骚人墨客，用他们智慧的笔将我们这个世界描绘得五彩缤纷，妈妈和宝宝在一起学习这些儿歌和故事，散文时，就要充分调动宝宝的情绪，让宝宝用一颗动情的心去品味和阅读，从阅读中体验作者的思想，作者的情感，这样才会使宝宝感受到作品给我们展示的无穷无尽的美妙，揣摩到文字传递给我们的各种丰富的信息。
　　如：读山水诗时，就要引导宝宝欣赏“一折青山一扇屏，一湾碧水一条琴”这些“无声诗”和“有声画”中的意境美；读抒情散文，就要引导宝宝体味文中浓郁的交织着怨与爱，怜与恨的人情美；读杂论，要引导宝宝剖析字里行间透射的机智、诙谐的哲理美；如果是读先秦文学，就要深谙诸子百家“礼仪、仁让”的伦理美；读外国作品，则需领略域外社会的风情美……在阅读的过程中，妈妈要用优美的语言、深情地描述，努力营造一种气氛，将宝宝置身于一个如诗如画的境界。

二、身体力行——鼓励宝宝创造和识别美

    法国唯物主义哲学家狄德罗说过：人们谈得最多的是美，而人们最不了解的也是美。亲子课的一大特点就是妈妈可以陪伴宝宝一起上课，在这个过程中，妈妈要不断的和宝宝配合制作，游戏等，在这时，妈妈可以陪伴引导宝宝创造风多美好的事物，如：画画时可以和宝宝一起画幅美丽幸福的画；累积木时可以选择漂亮颜色的积木，建一所美丽的房子等等，带领宝宝创造美丽的事物。

   《堂吉诃德》里的主人公就是这样，他就是沉迷于骑士小说，而丧失了理智，把书中的魔术、打仗、创伤、恋爱等荒诞无稽的事当作了生活的真迪去效仿，把自己打扮成游侠骑士，到各地去冒险，最后在吃尽了苦头，出尽了洋相之后，狼狈地死去。这也就是他的审美认知出了偏差，导致悲剧的发生。

     由此可见，妈妈在引导宝宝过程中，就要充分发挥审美资源，帮助宝宝认识美的本质，鉴别生活中的“美”与“丑”，为宝宝的成长保驾护航。
     总之，每个宝宝都好比一件正在酝酿的作品，都是一块尚待雕琢的玉石，希望能通过“美”的“切、磋、琢、磨”使他们成才成器，因为那句：“没有笨宝宝，只有懒妈妈！”