第七单元

课题18

威尼斯的小艇

主备教师

郭艳琴

课标及

教材分析

1、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、体会静态描写和动态描写。

《威尼斯的小艇》向我们展示了这座水上名城特有的静态美和动态美。

课时

教学

目标

1.自主学习字词，学会“尼、”等7个会认字；正确书写“尼”等15个会写字；正确读写“纵横交叉、手忙脚乱”等词语。

2.学习课文，了解课文从几个方面介绍小艇的写作方法，并以此为依据理清课文层次。

3.领会抓住事物特点写的表达方法，体会静态描写和动态描写的写作方法，领会作者抓把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。

4.了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。

教学

重点

了解写作方法，理清课文层次；领会抓住事物特点写的表达方法，体会静态描写和动态描写的写作方法，领会作者把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法；感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。

教学

难点

了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，感受威尼斯的风光美、小艇的形态美  

教具准备

 相关多媒体课件

导学设计

学生活动

二次备课

                  第一课时

一、揭题导入，设疑激趣。

1.播放威尼斯的风景图片，教师深情地介绍：

2.交流：欣赏了图片，听了老师的介绍，威尼斯给你留下的最深刻的印象是什么？

3.引入课题：威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇是威尼斯主要的交通工具，等于我们大街上的汽车。（板书：威尼斯的小艇）学生齐读课题。

4.简介作者，谈话过渡：下面让我们一起跟随美国著名作家马克•吐温到威尼斯去了解那里的小艇。

二、初读课文，整体感知。

1.默读课文，整体感知课文内容。

（1）让学生边读课文边把描写小艇样子的句子画上横线。

（2）指名学生读一读描写小艇样子的句子。

2.再次读课文，看谁能在较短的时间内了解到文章主要写了什么。

3.互相交流，理请文章的叙述顺序。

课文先写小艇是威尼斯的主要交通工具；然后写小艇独特的构造特点；再写船夫的高超驾驶技术；最后写小艇与人们的日常生活息息相关。

4.指名说说读了课文后的感受。

5.指名学生分自然段合作读课文，师生评议，纠正读得不准确的字音。

第二课时

一、听写导入

1．听写本课字词。

2．同桌互相检查。

二、再读课文，深入探究。

（一）感受“小艇独特的构造”。

1.快速浏览课文，把和小艇有关的句子画下来，也可以在旁边写一写自己的感受和体会。

2.汇报交流，教师小结：

3.指导朗读：你能用读的方式表示对小艇的喜爱吗？指名读，齐读，小组比赛读，指导读。

（二）感受“坐艇的舒适”。

1.坐上这样的小艇感觉一定非同一般，请同学们读课文第三自然段，说说人们坐上小艇后可以干些什么？

2.一句话，坐上这小艇是什么感受？（舒服。）下面我们就来做一个“模拟情景”的小表演，

3.指导朗读：带着自己美好的感觉，一起朗读课文第三自然段，读出坐在小艇里的情趣。

4.谈话过渡：小艇的样子非常奇特，坐在里面非常舒适，充满情趣，这都离不开船夫的驾驶技术。那么，船夫的驾驶技术到底怎么样呢？

（三）感受“船夫高超的驾驶技术”。

1.自由读一读课文第四自然段，互相交流：这段话是围绕哪一句话来写的？这句话在这里起什么作用？我们把这样的句子叫什么句子？（中心句。）

2.作者是怎样围绕中心句把“船夫的驾驶技术特别好”写具体的？

3.你是从哪些词语感受到船夫驾驶技术好的？

4.教师引读：

三、总结课文，拓展延伸。

（一）交流总结。

1. 学完《威尼斯的小艇》这一课，你们了解到什么？你们有什么收获呢？

（二）拓展延伸。

1.回家当导游，把威尼斯这座美丽的城市介绍给你的家人和朋友。

2.小练笔：用一段话，写写家乡的某处景物或某个物品，要写出特点来。

3.了解作者，阅读他的其他作品： 

学生倾听

（学生各抒己见。）

学生质疑

学生自读圈画，思考

学生朗读课文，交流

默读课文，边读边想，并标注

听写生字词，同桌互查

自读课文，思考问题

表演想象

交流句子，并体会

指名读

接读

朗读全文

这就是意大利的古城——威尼斯。它位于欧洲亚得里亚海滨，周围被海洋环绕，由118个岛屿组成，全城有117条纵横交错的大小河道，靠400多座桥梁把他们连结起来。只有西北角一条长堤与大陆相通，有“百岛之城”“千桥之城”“水上城市”之称。这儿风光秀美，古迹甚多，是驰名全球的旅游胜地。威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也看不见红绿交通灯，小艇就是“公共汽车”。威尼斯的小艇同样闻名于世。

。

马克•吐温，美国作家、演说家，代表作品有小说《百万英镑》《哈克贝利•费恩历险记》《汤姆•索亚历险记》等。

板

书

设

计

威尼斯的小艇

主要交通工具              大街上的汽车

构造特点独特              比喻

驾驶技术高超              先总后分

息息相关                  由动到静

反

思

感

悟