一、谈话导入，激发兴趣

1、师：同学们都读过《长袜子皮皮》了吧？喜欢读这本书吗？说说为什么喜欢？

2、师：老师有几个问题想考考大家：这本书的主要人物都有哪些？（长袜子皮皮；纳尔逊先生（猴子）；汤米（邻家小男孩）；安妮卡（邻家小女孩）。

3、师：谁能介绍一下皮皮的家境和外貌？（课件出示）现在你知道“长袜子皮皮”这个称呼是怎么来的吗？（抓住人物的最主要特征——大皮鞋皮皮等等）

二、直面情节，改小标题

1、师：刚才，有不少同学说，喜欢这本书，是因为这本书的情节很生动。请看屏幕，这本书的故事总共分为11个章节来描写。

2、师：读了这十一个题目，老师觉得除了两个题目，其他的并不吸引人。你们觉得哪两个题目最有意思？为什么？（皮皮在地板上和面做饼干；皮皮和警察捉迷藏）

3、师：其实啊，每一个章节中都有很有趣的小故事，只是写书的作家没有用小标题的形式概括出来，现在，咱们来替作家完成这个任务，让故事的题目更吸引人。

（1）皮皮回到威勒库拉庄（皮皮叫自己上床；皮皮打蛋做煎饼）

（2）皮皮在地板上和面做饼干（找东西大王；皮皮勇斗小恶霸；皮皮睡觉很奇怪）

（3）皮皮跟警察捉迷藏  （皮皮捉弄警察）

（4）皮皮骑马上学  （“乘法表”与“惩罚表”；皮皮做算术；皮皮学语文；纸上画不下马；阿根廷的奇怪学校）

（5）皮皮坐在大门上，然后又爬树（皮皮和找爸爸的女孩；皮皮钻树洞）

（6）皮皮安排去野餐 （奇怪的大扫除；皮皮举牛；皮皮吃伞菌；皮皮学飞翔；皮皮斗牛）

（7）皮皮看马戏（“马戏”和“蚂犀”；皮皮骑马；皮皮走绳索；皮皮斗大力士） 

（8）皮皮的家被贼伯伯光顾（皮皮数金币；皮皮制服贼伯伯；皮皮跟贼伯伯跳舞；皮皮往耳朵里倒牛奶；皮皮给贼伯伯奖赏）

（9）皮皮去吃茶点（皮皮雨天浇花；皮皮“精心”打扮自己；皮皮猛吃东西；皮皮老是插嘴）

（10）皮皮成了英雄（皮皮画了奇怪的画；皮皮想买救火车；皮皮智救小男孩；皮皮在高空木板上唱歌跳舞）

（11）皮皮庆祝自己的生日（皮皮写请帖；寿星送礼物；玩“别跌到地板上”的游戏；楼顶看“鬼”）

三、细议情节，真情表白

1、师：同学们，读一本书，其实就是在跟书中的主人公对话。比如，老师读到这些情节的时候，你们猜老师在心底里想跟皮皮说什么？（课件出示）

火在燃烧，顶楼上的孩子在哭叫，广场上的群众在哭泣。 …皮皮带着两个小男孩终于安全回到树上，下面群众欢声雷动，响彻黑暗的黄昏，把大火的毕毕剥剥声也盖过了……两个孩子得救了。（皮皮，你真聪明，能想出那么棒的办法来。你真勇敢，是你冒着熊熊烈火，救出了两个孩子，你是小英雄！皮皮，我为你喝彩！）

“也许咱们该采一些蘑菇吧，”皮皮说着采了一个漂亮的红色伞菌（大家知道，伞菌是有毒的），“我不知道它能不能吃，”她又说，“不过它当然不能喝，这我有数，既然不能喝，那就只能吃了。它吃下去也许没什么问题！” 她拿起蘑菇咬了一大口，吞了下去。（皮皮，你的推理真荒唐！红色伞菌是有毒的，这可不是闹着玩的事！你这样做是无知，是冒险，知道吗？）

老师说：“你挺大了，也许已经懂得不少。先从算术开始吧。好，皮皮，你能告诉我七加五是多少吗？” 皮皮看来十分惊讶和不高兴。 皮皮说。 “完全不对，”老师说，“八加四是十二。” “唉呀唉呀，我的好太太，太过分了，”皮皮说，“你刚才还说七加五是十二。就算在学校，也该有点儿规矩啊。”（皮皮，人不能不学无术啊！就算你的力气再大，如果没有知识怎么行呢？）

也真巧，这天晚上皮皮正好把她所有的金币倒在厨房地板上数。她数数实在不行，不过有时候也真让她给数过来了。这也只是为了把数数完。“……七十五，七十六，七十七，七十八，七十九，七十十，七十十一，七十十二，七十十三，七十十七……唉，当中一定还有几个什么数，对，想起来了！一百零四，一千。老天保佑！这笔钱倒不少！”皮皮说。 （你瞧，皮皮，尝到没学问的苦了吧！连数数都不会，怎么行啊！）

有一天汤米和安妮卡在信箱里收到一封信。信封上写着：“糖米和安你卡收”。他们拆开信一看，里面有张请帖，请帖上写道：“青糖米和安你卡名天下五刀皮皮家餐加生日烟会。地止：随你们高兴。” 汤米和安妮卡念完了信，高兴得又蹦又跳舞。虽然请帖上的字写得很古怪，可是他们全看明白了。皮皮一定写得挺费劲。（皮皮，没学问可真不行啊！那么短的一封请帖，居然有十多个错别字，怎么行啊！）

“我很高兴我知道阿根廷的学校。”皮皮从马上低头看着孩子们，神气地说，“你们该上那儿去！那儿过完圣诞节假期，皮皮说，“你以为他们自己剥吗？很少有！他们甚至自己不上学，派他们的兄弟来。” （皮皮，哪有这样的学校啊？吹牛可是不好的习惯啊！我不喜欢你吹牛，皮皮，你能改掉这个坏毛病吗？）

2、师：你也能选择这本书中的某个情节，再读一读，试着跟皮皮对对话吗？试着将你最想对皮皮说的心里话说出来。

四、拓展延伸，想像写话

1、师：读到这里，我们明白了，这本书中的皮皮，有优点，也有缺点。我们要勇敢地承认自己的缺点并坚决改正。让我们再来回顾我们自己概括的这本书的小标题，如果时间可以倒流，你希望哪些事情，没有发生过？为什么？（课件呈现小标题）

2、师：一个善良的人，要努力地用自己的本领，为别人做好事人。作家林格伦要准备写《长袜子皮皮》的续集。你希望在续集中，看到关于皮皮的什么故事？能不能也用列小标题的形式，写一写？

3、师总结：从你们的小标题中，虞老师感受到了，你们是一个助人为乐的人，你们是一个有爱心的人，你们是一个善良的人，你们更是一个会读书的人。