第三讲：学前早知道－儿童入学应具备的6种能力培养
孩子入学是一生中重要的一次转折－－人生职业由轻松的“玩”转换到不付出努力不可能成功的“学习”，有：竞争、学习内容的变化，学习方式的变化，生活规律的变化，师生关系的变化，社会要求和家庭期望的变化…  带来的期望与压力所以做好充分准备，才能尽快适应新学习生活
特雷莎修女：“世界上最强大的力量来自父母！”
本讲将从生理学、心理学、教育学等多学科视野分析
具备六种能力：视觉能力 听知觉能力 运动协调能力 知觉转换能力 数学准备能力 社会适应能力
家长与我一起通过大量有效的训练策略，供家长和孩子一起活动中达到训练的目的，尽快达到入学成熟水平
第一  提前上学行不行，看入学成熟水平
为什么会出现起跑缓慢者？
孩子出生后:抚养人 早期教育的内容与程度 幼儿园教学水平
在今学校教学必定是高速度与高效能，注定有许多“起跑缓慢者”惨遭淘汰，甚至终身失败，真是：失之毫厘，差之千里
12岁定终身法则，已注定这些孩子被无情甩在后面
下面从6个能力入手，考察孩子心理和行为能力发展水平
如达到“入学成熟水平”在:学习与掌握知识 理解教师语言、眼神及动作、暗示等十分迅速，被表扬机会多
能得到周围及自己的良好评价，形成良性循环
反之: 学业不良, 迟缓、多动、紧张、焦虑,违拗，不会听话，磨噌
导致：自我评价低，陷入消极恶性循环之中  所以，必须根据孩子心理年龄入学
第二  空间知觉
感觉教育:触觉能力 听觉能力(空间知觉) 视觉能力(视觉辨别)
测查、训练孩子：对指测验

训练例：走迷宫、区分上、下、左、右、钓鱼、找相同、不同、目测等等
<1>视觉辨别能力

思维速度  正确率、持续能力
例：卡片出示：动物、图形、数字、字母或文字等回答参差不齐，是视觉辨别能力强弱造成的差异导致阅读速度慢，水平逐渐与同龄拉开差距。   

训练：比较物体同与不同，比较多少、长短、方位  从简单到复杂，由具体形状到抽象图形例：找出相同的两个人或图形，比较上、下两幅图不同点等等。
观察能力：1. 偏旁、部首，观察字的结构、特点，拆解字笔画笔顺 2.区分形近字，看图说话时，找不到，想不到…
训练：对应数量比较，数一数有几只小鸟…，园中有几个△，数图形，图中有几种动物…
读写能力：而是抓住每一行的关键字词，通过视觉填充与视觉想像的途径估猜内容，即：视觉填充能力
训练：拼图游戏，讲述故事（情节、内容、人物），欣赏图画续编故事，辩颜色视觉再认：卡片读，总有人先后、错…
训练：猜谜、拼七巧板、照样子画图、物品提放排序等等
<2>听觉注意能力
有意义的声音刺激选择与集中的能力，如“走神儿”、“发楞”－提问、不会，甚至复述不出来，上学不久被老师找测查：从1数到30 

训练：听各种声音，听到XX拍一下手
(1)听觉辨别能力  特征：不爱说话，不大声，性格偏内向导致：自信心不足，胆怯、意志薄弱，自我评价过低训练：声音在哪里，猜猜我是谁，听听多了什么？读诗词，多吃一些干果，粗纤维食物，练习咀嚼
(2)听觉记忆能力  特征：同一个教室，同一个老师，同一内容，有的孩子几乎记住所讲知识点，而有的只能说出部分，或干脆一问三不知 

训练：记词语、拍手、传令兵、复述故事、延时记忆等等
(3)听觉系列化  特征：上课认真听讲，但只记一些简单事，复杂一点就丢三落四，缺乏头绪，看图说话往往思路不清，缺乏条理性 

训练：复述7-9位数字，听故事复述，造句与语句扩充
(4)听觉混合能力  特征：拼读障碍 

训练：练习绕口令  注意语言节奏，词尾音节接龙，造词游戏
(5)听觉理解能力  特征：看似认真听，问回答不上，没听懂问题 

训练：听故事提问，我说你做，听指令做事，画画，找蜜蜂
<3>运动协调能力  大肌肉精细肌肉
(1)大肌肉：跑步姿势不协调，易摔，不会跳绳，体操动作记不住，唱歌跑调，上课发言口吃，日常生活技能比同龄发展慢，字写得不好，作业不整齐，后劲不足，或高分低能 

训练：头顶物、平衡、爬、蒙眼画，抛球训练
(2)精细肌肉：写字用力过重，运笔不自如，折笔芯，破纸，肌肉紧张等等 

训练：熟练使用筷子，使用剪刀，系鞋带、扣扣子
(3)左右半球共协调能力  神经功能失调：剖腹产，坐小推车长大，过度保护，过于讲究卫生，限制自由，生活不规律等 

训练：多听  多看  多动  多抚摸
<4>知觉转换能力

(1)听觉转视觉能力  训练：听数字书写，听口令做，听反话做动作

(2)视觉转言语或动作  训练：模仿、回忆所见所闻，讲故事，手影游戏等

(3)动觉转视觉  训练：跟我学，后背上写数字，摸图形，摸袋，简单独体字，外出活动，路线，描述事件，所见所闻，睡前聊天
<5>数学准备能力 (1)顺数一百，数数是基础  认数同发展智力结合起来  操作能力观察能力 注意力 思维能力
关键：解决数学的抽象性和幼儿思维的具体形象性之间矛盾  训练：数数学习顺序
(2)数字（生活）对应关系  训练：配对活动，相联关系，相关关系，从属关系
(3)大数化小训练   训练：分类 图片分类 物品分类 角色分类 看图分类
(4)数字比大小训练、排序   训练：能按（长短、高低、大小、多少、重量、高度等）排序  按量排序等等
<6>社会适应能力
(1)学习兴趣培养
(2)自理能力培养
(3)注意言语和行为培养
(4)善于沟通培养交往能力
(5)回家作业八步曲 1.放好书包换鞋衣2.讲究卫生把手洗3.一定喝水吃东西4.赶紧坐定先复习5.再做作业心有底6.检查对错需仔细7.明天写啥先预习8.收拾准备好欢喜
总之：学会学习，学会休息，学会用脑，学会用眼，学会书写，学会牢记，学会交往，学会生存，学会做人