市名师工作室主持人培训日记（一）

12月7日                         天气：晴

上午九时，2020年广州市名教师工作室主持人研修项目、广州市中小学教师育德意识和育德能力培训项目，一起在轰谧斯酒店四楼大时代厅开班。

    开班典礼由华南师范大学刘华杰博士主持，华南师范大学省级中小学教师发展中心姚轶懿副主任首先致开场白，介绍了华师教师教育学部的“变与不变”，及其所秉承的“亲、敬畏、感恩”思想，提醒学员们思考“名师之名，名在哪里”。

    番禺区石楼二中的冯新中老师作为广州市名教师工作室主持人学员代表发言，广州一中贺小毅校长发言作为广州市中小学教师育德意识和育德能力培训项目学员代表发言，他们都表达了认真学习，争取学有所得的愿望和决心。

    开班典礼结束后，培训正式开始。南京师范大学道德研究所孙彩平副所长为我们做《立体知识观下的学科育人》专题讲座。孙教授在学科育人方面有很深的造诣，她主要从“新时代的德育问题”“现代知识观的教育困境与新知识论”“新德育与学科教学”三个方面分享了她的研究成果。让我印象最深的，是孙教授深入浅出地阐述了“新时代”的内涵，原来它是一种社会治理的思路，是价值的寄托，理想的期盼。她用实证研究清晰地指出了当今学生道德成长的问题是“无格局”，因而不能胸怀天下，无法担负中华民族复兴之大任，无法立于世界舞台。因而，德育被提高到了前所未有的地位。而且，基于平面化的现代知识观和学科“渗透”育人观，都需要反思、修正。立体知识观下的学科育人，才是新时代育人的正确路径。

的确，正如孙教授所言，“教书育人”不是并列关系，而是偏正关系：教书是方式，育人是目的，育人永远是第一位的。大道至简，让我们努力从学科知识中寻找“道”的影子。

下午，所有参训主持人被分成了10个小组，在几个小厅开启“世界咖啡”活动，研讨工作室建设中的问题与对策。“世界咖啡”是一种通过“深度汇谈”产生组织动态性新网络连结的学习方法，也是深受欢迎的创造教师集体智慧的培训方法。我们1-4组在广东省中小学教师培训中心办公室主任韩裕娜的带领下，先组建小组共同体，再围绕组织管理、培训方法、成员学习、成果提炼四个方面群策群力，促进了彼此的意见碰撞，激发了新火花、新点子，产生了更富于远见的洞察力，效果显著。