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 国画是我国的国粹，水墨画属于国画中的一种绘画形式，具有悠久历史。让学生了解传统的民族艺术——中国画艺术是很重要的。学习水墨画，让他们从小就接触、了解、继承民族的传统绘画形式，对培养他们热爱祖国，热爱大自然的思想情感有着积极的作用。

  中国画的技法丰富，包括用纸、用笔、用墨、用水、用色等。如果脱离了这些技法而言，那我们的学生学习成果少了应有的传统文化，只不过纯粹地作为一种表现方法而言了。所以，对于接触不久的学生们来说，教师的示范一定要将整个教学过程显示清晰，步骤明确，如《笔墨运用》一课，我在讲的同时边提问边将一张“完整”的作品直接演示在宣纸上，其中请学生完成部分的表现方法，墨的浓淡、水的干湿及运笔上的中锋、侧锋等。学生就很容易的在师生合作示范下了解其中的用笔、用色、用墨的方法。课堂中不乏了一定的“自主”、“探究”等形式的学习方式，教学的目标达到了，学生学习的目标达到了，同时也培养了学生的审美、技能、创造等方面的能力与素养。

  通过几节课的练习，发现有些学生入门很快，很快就掌握了中国画的最基本的用墨、用笔技法，虽然造型不太准确，有些幼稚，但是能表现出中国水墨画的笔墨情趣，能表现出墨色的浓淡变化，有些学生作品表现的也很大胆。

  传统的水墨画教学，以临摹前人的作品为主，重视学生笔墨技法的训练，这样机械地重复作画，往往会使学生在学习过程中感到枯燥无味，从而失去学习水墨画的兴趣。

艺术大师们指出：“笔墨当随时代。”孩子们的生活可谓丰富多彩，他们多么渴望运用手中的画笔描绘出自己的所见所闻和所想所感啊！传统水墨画中的艺术语言虽然重要，但是我们也不能为了让孩子们学习这些笔墨技法，而束缚他们的个性，忽视对学生想象力和创造力的培养。

  因此，在水墨画教学中，我时常引导学生掌握中国画笔墨技巧的同时，还应注意培养学生观察生活，记录生活的能力，并在此基础上感悟中国的传统文化，大胆想象，主动创新，表现出有想法，有个性的水墨画作品来。