《家乡的桥和塔》是一节十分强调自由表现和大胆创造的绘画创作课。学生在本节课选择了自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方法通过大胆想象、构思，自由的进行创作和表现桥和塔，并添画周围的景物。学生作品的整体效果还不错，大部分都能表现出桥的特征，色彩搭配也非常鲜艳。最后以小组比赛的方式评选出了“最受欢迎的作品”。

      在教学中，注重引导学生通知欣赏桥的造型美、并大胆的说一说自己的感受为重点，根据学生的介绍总结出结构特点，根据需要合理地设计安排出桥的使用功能部分，再加以美化，就形成一座漂亮的桥，请学生将心中的桥用画笔画出来。 这节课我将桥的立体感的表现做为一个教学重点，在图片欣赏时有意识的进行观察引导，并在黑板上做了简单的演示，没想到孩子们竟然一起为我鼓起了掌，纷纷小声议论，说我画的太好了，过后我反思，一定是平时课堂上关于技能技法的演示太少，很少在孩子们面前露一手。其实，不是我不想露，而是一直以来关于美术老师课堂演示是一个一直存在争议的话题，演示势必会影响到一大部分孩子争相模仿，孩子的创意思维会受到抑制。现在在我看来，适当的演示还是极有必要的，会有效激发孩子们学习提高美术能力的兴趣，而兴趣恰恰是孩子们持久学习最重要的老师！

    当我进行第一次试教，超时了，教师在引导学生观察桥和塔的结构和造型环节花去了大量时间。这时，我感到很困惑，如何在短时间内有效地引导学生去观察呢？组内的各位成员纷纷发表己见，对我的教学流程重新作了细致的梳理，结果发现，在课堂上老师是每一幅画都作了详细的分析，没有主次，也没有重点，眉毛胡子一把抓。

    反思调整后再次试教，整个教学流程安排更合理了，解决了上一次试教过程中出现的问题。通过观察，学生基本了解了桥和塔的造型特点，并能结合生活实际描绘家乡的桥和塔。学生有了动手的时间，也有了相互点评和欣赏的时间，在欣赏和体验中感受到了家乡的桥和塔造型美。