《主体与背景》说课稿

                               富裕实验小学     邓春红

各位老师：大家好!(课件)我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书美术四年级下册《主体与背景》一课。

一、教材分析

本课是小学美术四年级教材第四课，通过学习，让同学们了解，绘画过程中主体与背景之间的关系，感受相同主体、不同背景或不同主体、相同背景的画面给人的不同感受。学生在绘画过程中正确处理画面内容的关系，清晰明确的表达自己的思想。

二、教学过程：

(一)：教学引入

首先(出示课件)让同学们一起欣赏主题突出的名画《悄悄话》，通过问题：“想一想画面反映了什么?主体是谁?” 随着问题的深入，结构逐步清晰，使学生了解一幅作品是由主体和背景两大部分组成。（主体是祖孙俩在说悄悄话，体现了画面的主题。背景北方农村生活的场景，起到烘托主体的作用）

(二)：讲授新课

1.同一主体的小男孩搭配不同的背景，请学生仔细观察(播放课件)思考：画面的主体一样，背景不同，画面的内容和表达的思想变了吗？

结论：同一主体搭配不同的背景，可以产生不同的内容变化和情感变化。

2.先欣赏三幅主体不同背景相同的图片(播放课件)，通过观察背景虽相同，但主体物不同，联想后的结果也不相同。

 (三).自由创作教师辅导

1.欣赏作品：课本P7学生作品《钢琴演奏会》和《青花瓷》再次体会主体与背景的关系。

2. 结组创作：用绘画的方式画一幅画，表现主体与背景之间的关系。

 (四)：作业展示、评价

作品完成后，我利用实物投影展示学生作业。评价画面中主体与背景的关系。

三、实效分析：

本课我运用多媒体手段进行辅助教学，学生深入的理解了主体与背景之间的相互关系。并根据这种关系完成课堂作业。