2013-2-26

    今天是新学期的第一堂课，孩子们带着新学期的希望与自信走进了课堂。新学期他们又重新扬起了风帆，迎接新的挑战。整堂课学生一直保持着高亢的情绪，并且积极回答问题。我想他们是想在新的一年重新定位自己在老师心目中的地位吧！

    但是，热闹的学习氛围之下也暴露了许多的问题。学生虽然能正确回答问题和情景对话，但是在默写和记笔记的时候却出现了问题。首先是默写，反复强调的单词还是出错，尤其是hobby，violin，collection，collect的出错率特别高。记笔记时，我要求学生用双色笔，但是好多学生没有准备。检查笔记的过程中我发现，有许多学生抄错单词，这样对他们以后的记忆干扰很大。老师不可能每天都帮学生检查笔记上的内容，因此今后要采取同桌互查和小组长检查的形式来降低学生的出错率。同时制定奖惩措施，让学生从心理上紧张起来，避免出错。

    第一堂课，我还是高估了学生的能力。形容词的比较级和最高级是初一下册的学习内容。我以为他们可以记的很熟练，但是课堂上我发现没有几个学生可以说正确以下几个形容词的比较级和最高级：little/few---less---least; many/much---more---most; good---better---best; bad---worse---worst. 通过这件事我体会到两点：一. 英语课堂需要经常重复，老师经常提到的知识，学生往往会记的比较扎实。就像电视上的广告一样，每天出现好多遍，不经意之间就记住了。二. 英语不但需要背诵还需要复习和练习。只有反复记忆和练习，才能内化成学生自己的知识。

    这一节课主要是放在了“爱好”的表达和询问上，因此重点句型没有深入进行讲解。下节课要把重点放在语言点上，同时向学生补充little—less—least 这一知识点。