《大大和小小》主题说明

什么是大？什么是小？有人说：“大象很大！”有人又说：“鲸鱼比它还大！”有人说：“蚂蚁很小。”可是，又有人说：跳蚤比它更小。”其实，世界上各种事物的“大”和“小”是一种相对的概念，“大”和“小”是通过比较得来的。对孩子而言，他们不仅要在学习中获得相对的概念，而且还要通过多角度的观察，对“大”和“小”的概念有更深入的认识，大的东西不一定重，而看上去小的东西不一定轻。比如，一大团棉花外表看起来比高尔夫球大，但高尔夫球却比一团棉花重。我们不能仅仅根据外表对事物做出判断或下结论。通过这个课程单元的学习，可以让孩子们知道，从不同的角度去观察和戏考是很重要的。

在活动的过程中，孩子们会对很多东西由小变大的变化结果惊叹不已。毛毛虫会变成蝴蝶，很多东西在放大镜下都变大了，打气筒会把气球变成不同的造型，加工爆米花和制作棉花糖的过程更让他们惊喜！幼儿会发现，学习不仅是很重要的，而且是非常有趣的。在“大”和“小”的探索观察中，希望能让孩子从平凡的生活中发现不平凡的趣味，引导孩子在与环境的交互作用中，初步获得数、形、量、空间的感性经验和相应的数学概念，愿意并喜欢不断地探索学习。

主题总目标：

1.认识犀牛和蜻蜓

2. 认识茶壶和茶杯的外形特点。

3. 观察大鱼吐泡泡现象，并尝试用手指画大鱼吐泡泡的画。

4. 认识物体遇热膨胀的现象，比较物体膨胀变化前后的差别。

5. 想象并表现身体某部位的变化，体验身体收缩与伸展的变化。

6. 学习根据要求制作玩具卡，想象用各种方法表现熟悉的物体。

7. 学习一页一页地翻看图书，知道图画中文字与图画的对应关系。

8. 感受传统儿歌“一字韵”的特点，初步掌握简单折纸的技巧。

9. 通过比较获得最大和最小的概念。

10. 初步比较玩具认识大与小的概念，尝试从大到小或从小到大的排序。