社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以本次活动非常注重让孩子在情境中操作，让幼儿在体验中学习，获得积极情感体验与行为方式。如在第一环节中，孩子们作为“小游客”开始了旅途——等车，上车，买票，让座……在这样富有趣味性、体验式的活动中，幼儿感受并习得了乘车的诸多礼仪，多种情境的创设激发了幼儿活动的主动性。在材料的灵活运用上，我也注重活动场景巧妙转换，更好地为幼儿的发展服务。如：对于座位，虽然依旧保持了原来的U型排列，但在师幼互动中，教师采纳了幼儿的建议，将座位进行了简单的移动，设置了汽车的前后门，使排例出的座位成为车厢。

 此外在活动中，我将乘车礼仪编成了儿歌，在操作中结合儿歌的朗读，多通道参与学习儿歌便于幼儿对礼仪的记忆，使之内化为自身行为。同时将乘车礼仪在情境中体验，又从多角度巩固了对礼仪知识行为的习得。

  本活动孩子们很感兴趣，也很快了解乘车的基本礼仪。

  附儿歌：

                          乘车礼仪歌

                  乘车请您先排队，前门上后门下；

                  上车不忘买车票，“您好”、“谢谢”忘不了；

                  拉好扶手要坐稳，手臂脑袋不外伸；

                  还要学会让座位，做个文明小乘客。