教养方式以及一点思考　by　陈忻

现在广泛传播的“父母的教养方式”是Diana Baumrid（1971， 1991）最先研究的。她的研究基点是the balance between independent and controlling（让孩子独立和对孩子控制之间是否平衡）。据此，她提出了4种教养方式。

Authoritarian parenting, 独裁的教养方式。这种教养方式非常严格，父母对孩子有非常坚定的限制和控制，不鼓励孩子发表自己的意见，一切都是我说了算。有这样父母的青少年缺乏良好的社交能力，对社会比较（social comparison）感到焦虑，不能发起社交活动，沟通能力非常缺乏。

Authoritative parenting，权威型教养方式。鼓励青少年独立但是对他们的行为仍然有底线和一定的控制。父母态度温和，允许孩子发表意见。这样家庭的青少年往往socially competent，他们在社交方面比较自信，比较负责。

Neglectful parenting，忽略型教养方式。父母几乎对孩子的生活一无所知，晚上11点钟你问他孩子在哪里，他们回答不出。这样的家庭，孩子往往会觉得不受重视，父母自己的生活比孩子重要。这些孩子socially incompetent （社交上无能），缺乏自制力。

Indulgent parenting，溺爱型教养方式。父母参与孩子的生活非常多，但对孩子几乎没有限制和要求。溺爱型父母允许孩子做他们想做的事情，从来没有让他们学会自我控制。有些父母故意使用这种教养方式，因为他们觉得这样可以养育一个有创造力，自信的孩子。事实上，溺爱型父母和青少年社交无能，缺乏自制力有正相关。

不同的教养方式，其实是在以下的不同维度的平衡或者是着重点不同。

有意思的是，权威性家庭的孩子能够有比较好的自我调节能力，甚至在专制的环境里（军队），他们比专制家庭的孩子更能适应。

现在比较公认的是，权威性的教养对孩子发展有利，主要有以下3点，

1，平衡父母的控制和孩子的自主

2，允许孩子发表自己的意见和看法。

3，良好的家庭气氛和亲子关系让孩子比较容易接受父母的意见

对教养方式研究的批评：这个理论着重点在父母对孩子的影响，但是没有反映父母和孩子其实是互动的一对，他们其实是互相影响的一个系统。其次，父母其实很少会运用单一的方式，通常他们会不同的方式都会使用一些，当然可能在一个家庭有其主基调。智慧的家长可能会在不同的情景下运用不同的技巧。总的来讲，这四钟教养方式的分类过于宽泛，将来的研究可以把这些教养方式象打开包裹一样打开，更细致地研究这些方式里的组成部分/技巧。

以上部分摘录翻译自教科书《青少年心理学》， John Santtrock.

从这四种教养方式来看，其实有时候人们在不同时期或者不同情形采用了不同的方式。

比如，有没有父母在孩子小的时候，上学之前，采用溺爱型？爱和自由？而当孩子上了小学就开始专制型？

或者，有没有父母在孩子的生活/物质上溺爱型？在物质上应有尽有？而在对待孩子的想法，观念甚至选择上采用专制型？上什么兴趣班，做什么事，孩子的想法/感受不重要，没什么值得可讨论的？

（今年教《青少年心理学》，其实我自己也收获颇多。以后陆续会再写一些）