他们总能在课堂上带给我惊喜。

今天语文课的内容是：说说我心中的校园风景线。在备课的时候，办公室里，我还和同事们说，我们学校连像样的树都没几棵，在我眼中一点儿都不美，哪里谈得上什么风景线呢？所以这篇作文儿，我考虑是否让学生参考一下现成的材料来编一下！

当时的我认为能称得上风景线的可能是北大、清华之类的风景区一样的校园，我们的校园能写出来什么呢？于是我准备把这个作文留回家里，让他们各显神通吧。然而，这班可爱的孩子，缺出乎意料带给我三次惊喜——

课堂上，我先让他们来说，因为是书上口语交际的要求。本来我眼中的校园如此无聊干瘪，我也只是让他们简单说说而已，至于说什么说到什么程度，也没抱太大希望。于是按惯例，我先让他们想一想，回忆一下校园，准备说什么，再在小组里面说。他们想了一会儿，就开始聚堆讨论了。让人感到意外的是，每个小组都说的热火朝天。因为我觉得说不出什么来，也没仔细去听，他们说到五六分钟的时候，我就拍拍手叫停了，但我发现他们的表情似乎没有完成，于是我就问是否还有没说完的？不少孩子举起了手，于是我就让他们继续说，又说了一会儿，停了下来，然后找了几个孩子到前面来说。本来以为他们说不出什么的，可是又一次让我惊喜到，前面来说的几个孩子，不但态度很认真，而且几乎说遍了整个校园，而且说的特别的精彩，在我眼中没有什么的景物，他们竟说的很美，而且观察细腻，语言流畅。把这个我眼中很小很普通的校园描述的很美，同时充满了感情和希望，甚至还提出了一些超乎想象的建议。比如有一个平时不大爱说的女孩儿安**，竟然把一棵桃树描绘的美轮美奂：春天杨花飞舞花瓣，粉红色的，心型的，就像下雪一下，树下还有一只小白猫.....他们发现了成人眼里看不到的美！

所以，以后一定切记用自己的眼光来代替他们，用自己的思想来代替他们，他们每个人的内心是无法代替的！

2018年3月