《色彩的冷暖》教案

课题：色彩的冷暖

课时：1课时

教学目的：

1、  学习和运用色彩的冷暖知识，感受色彩对比中的美感，培养色彩美感意识。

2、  将学生从盲目用色，引导到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地表达自己对色彩的感觉。

教学重点和难点：

从感性到理性去认识色性，熟练掌握运用色彩冷暖的知识。

教具学具准备：

色卡、画纸、课件，多媒体教学设备。

教学过程：

感受新知

1、（自动循环放映图片）

师：同学们，美丽的大自然充满了缤纷的色彩。蓝天、白云、绿树、红花、麦田金黄，枫叶火红。（你们对大自然的这些色彩了解吗？了解多少？ ）这节课，就让我们一起走进这五彩缤纷的世界，一起去探索，一起去发现，好不好？

生：好

现在同学们来看两段录像，看的时候注意认真观察、体会色彩给你带来怎样的感受？

  （放映冰川的视频）

师：我们刚才看到的是哪里的景象？同学们看了以后有什么样的感受？

 生：北极冰川的景象，感觉到寒冷。

板书：冷

师：谁来说一下这个画面的主色调是什么颜色？

生：（蓝）

板书：蓝

（放映晚霞的视频）

师：同学们刚才看到的是什么时候的景色？有什么感受？

生：晚霞，感觉到温暖。

板书：暖

师：谁来说一下这个画面的主色调是什么颜色？

生：（橙）

板书：橙

师：不同的色彩会带给我们不同的感受，今天我们就来学习色彩的冷暖。

板书：色彩的冷暖

二、教学新课：

学习新知

什么是色彩的冷暖呢？

 

 

 

出示蓝色色卡和橙色色卡。

师：刚才我们看到不同色调的图片带给我们不同的感受，蓝色的冰川是我们感觉到寒冷，橙色的晚霞让我们感觉到温暖。那色彩的本身有冷暖吗？

生：回答有或者没有？

师：同学们自己动手摸一摸自己桌子上的色卡。 你们感觉有温度上有什么不同么？生：（没有）

师：也就是说色彩本身是没有冷暖的。那为什么我们能感受到蓝色的冷，橙色的暖呢？

生：回答不出来或者能说出一部分

出示色块

师：这是什么颜色？

生：红色

师：你是通过什么知道它是红色？

生： 用眼睛看

板书：眼睛

师：看到这些颜色你会联想到什么？

生：（太阳、火等）

板书：太阳、火

师：你们是怎么联想到这些呢？

生：以前见过或者……太阳是什么颜色的？

师：是记忆对吗？

生：对，是印象。

板书：印象

师：那么红色给你什么感觉？

生：（温暖、温馨、热等）

总结：颜色—眼睛—记忆—感受

当我们看到颜色的时候，大脑把色彩和记忆里的冷暖感觉联系起来了，也就是说：（出示文字）色彩的冷暖是人们在长期经验中联想的结果。

扩展提高

色彩有冷有暖，让我们试着分一分。（这里要好有过渡？这样增加一步好不好？）

师：同学们你们都知道哪些色彩？

生：………………

师：众多色彩中哪些是冷色？哪些是暖色呢？老师这里有一些混到一起的冷暖色块，谁愿意上来帮老师按照冷暖来分一分？(找一个同学把大屏幕上的颜色进行分类。)其他同学在下面把自己的彩笔或油画棒按照冷暖摆一摆。

（师下去巡视）生活动后

师：大家同意他的摆法吗？（如摆放正确学生不同意的，可请学生上来，然后把他摆错的放大和接近的冷暖色比较，你觉得呢？如摆放不正确，可请学生纠正，纠正还不对再把有争议的颜色按前面方法处理。）

师：你们摆对了吗？检查一下。

师：摆放时有什么问题吗？（如生说出黑白色不知怎么摆的问题，可问其他生，你们觉得怎么摆？生回答两边都不能摆后又问为什么？（即不是冷色又不是暖色）

师：它是无彩色，你很善于发现问题，是个爱动脑的？？？

师：其实色彩冷暖的排列在色彩学上早有研究，一般用色相环来表示。

 

在色相环上把红、橙、黄称为暖色，把绿、青、蓝划为冷色，其中橙色是最暖的颜色，被称为暖极；蓝色是最冷的颜色， 被称为冷极。

色彩冷暖的相对性。

师：是不是冷色永远是冷色，暖色永远是暖色呢？现在我们来比较一下绿色和橙，哪个是冷色？

 

A出示绿色和橙色

 

 

 

B再出示蓝色和绿色对比

 

 

师：同样是这个绿色，如果他跟蓝色比较呢？绿色是还是冷色么？

生：

 

 

 

师：通过比较，你们有什么发现？让生感受冷暖色是相对的，而非绝对的。

师：也就是说相对于橙色，绿色偏冷，相对于蓝色，绿色偏暖。

（生答后整理：你的意思我们明白，你看看这样表达是不是更好？出示文字：色彩的冷暖是相对的，而非绝对的）

我们了解色彩的冷暖，那在生活中或绘画中如何应用呢？

出示水立方奥运场馆。

    

师：同学们知道这是什么吗？

生：

师：它的名字叫水立方，是2008北京奥运会的游泳和跳水的比赛场馆。

师：我们看水立方的主色调是什么？给人的感受是怎样的？

生：

师：“水立方”如同一块湖蓝色的水晶，不管是外面还是里面都用了蓝色为主的色调，体现水的纯净感和整体感。

如果换成其他颜色比如红色黄色能体现出这些感觉吗？（不能）

出示鸟巢场馆

    

师：同学们知道这叫什么吗？

生：

师：这是2008北京奥运会的主体育场——鸟巢，

师：它的主色调是什么？

生：
师：阳光下的鸟巢发出金色的光芒， “鸟巢”内部的主色调是传统的‘中国红’，包括楼顶、回廊以及座椅的色彩，鸟巢的整体色彩体现了活力和热情。

 

这是夜幕下的“鸟巢”与“水立方”的红、蓝辉映，让人感觉到激情和活力

师：刚才我们讨论了色彩冷暖在建筑中的运用，色彩的冷暖对比在绘画中会有怎样的效果呢？ 现在我们一起来看看

  

这是著名的油画家梵高的作品《阿尔夜间的露天咖啡座》，谁能谈谈对这两幅作品的感受。

学生自由发言。

小结：第一幅作品，给我们一种温馨、舒适的感觉。

第二副中的灯光改成了冷色调的光线，让我们觉得冷清、孤独的感觉。你们更喜欢那一幅？

探索发现

（注意之间的过渡如：对，同学们说得非常好。）色彩的运用涉及到生活的方方面面，不同的情景需要不同的色彩来表现。例如：欢庆的场面用红、黄等颜色就比较多；通过颜色我们可以联想不同的场景，而通过不同的场景我们也可以联系到不同的颜色：下面我们一起来欣赏一下《奥运接力宣传片》，注意体验不同的色彩带给我们的不同感受。

 

通过欣赏《奥运接力宣传片》，感受情景和色彩的联系。让学生在纸上把所联想到的颜色画下来。

四、评价总结：

我刚才看了一下，发现同学们对情景和色彩的感悟能力特别强，把你的画拿上来给大家欣赏，和大家交流一下你的想法。

你为什么会感受到这些颜色？师鼓励生的任何一种说法。

今天我们学习了色彩的冷暖并感受了不同的色彩所带给我们的不同感受，希望在今后的生活和学习中同学们可以正确运用冷暖色彩准确表达自己的思想感受。