核心经验：

一、经验分析

有按照“ABAB”“AABB”模式进行简单排序的经验。

二、情感与态度

能够用有序、连贯、清楚的语言描述排列规律。

三、认知与能力

通过观察各种按规律排列的物体，进一步理解按规律排列。

四、动作与技能

能够借助事先给出的排列规律继续排列，培养幼儿的推理能力。

实际操作：

一个孩子利用三种长短的稻草棒进行排列出题，另一孩子寻找出规律，并在桌面上进行规律排序。

1、内容一：提供三种长短的稻草棒。如图1

         图1

2、 内容二：一个孩子用三种长短的稻草棒进行排列出题。如图2

图2

3、内容二：另一孩子寻找出规律，并在桌面上进行规律排序。如图3

图3

指导要点：

这个活动可以适合中大班幼儿来操作，当孩子们可以熟练的找到规律并进行排序之后，游戏难度将进一步升级。给出孩子题型，如：ABCC/AABCC等，让孩子根据题型来进行排列；或者将稻草棒染色，提高排列难度......

指南链接：

科学探究方面:

1、 能经常动手动脑寻找问题的答案。

数学认知方面：

2、 能发现事物简单的排列顺序，并尝试创造新的排列规律。