2014年5月18日，在107周年校庆前夕，同济大学校标原设计者徐建华来到同济，捐赠了校标设计原稿、校标青铜纪念品以及校标原件三样珍藏品。一个同济人用了数十年、在海内外广泛传播的校标设计者终于浮出水面。

原来，徐建华不仅是土生土长的上海人，还是同济校友、上海“圣匠坊”的主人。他于1978-1981年就读于同济建筑系美术师资班，毕业后留校任教，1990赴澳大利亚游学、工作，1993重返同济，1996年再度离开同济创建“圣匠坊”，是集画家、设计师、匠人于一身的艺术工作者。同济校标正是他大学时代的设计作品。

1981年，作为毕业班的学生，徐建华正在搞毕业设计。一天，系领导来到教室，希望毕业班的同学利用课余时间为1982年即将到来的75周年校庆设计纪念章。

和同学们一样，徐建华开始琢磨。从校名“同济”二字，徐建华很自然地想到了“同舟共济”。当时，“团结起来，振兴中华”、“实现四个现代化”口号响彻中国大地，相应地，“同舟共济、自强不息”也被视为“同济精神”，成为同济人经常使用的口号。作为同济学生，徐建华对“同舟共济”这个词比普通国人更多一些认知。他约略知道，同济在1907年创办时的名称叫“德文医学堂”（Deutsche Medizinschule），1908年学校中文名称定为“同济德文医学堂”，从此“同济”二字被定格。其时，同济校长、两院院士李国豪也在大力倡导同舟共济，努力实现“两个转变”，即“向恢复对德联系和德语教学传统转变、由土木为主的单科性大学向以理工为主的多科性大学转变”。徐建华意识到，同济是历史悠久的全国重点大学，在一定程度上体现了国家意识、民族精神和国际合作，围绕“同舟共济、自强不息”这个主题设计校标，应该是符合主流，没有异议的。

怎么把主题变成具体的形象呢？这让徐建华很费思量。他想到了龙。中国人自称“龙的传人”，划龙舟是最具中华民族特色的群众运动，又具有超越运动之外的精神意义：前进的龙舟不仅可象征学校历史发展进程，更表明同济人同舟共济、积极进取、争创一流的决心。于是一群奋力划龙舟的形象就记录在草图上了。可是，龙舟是很长的，划龙舟的人也是比较多的，到底要用几个人来表现呢？用写实的手法去表达，容易被误读为划船俱乐部的会标，显然不合适。徐建华再次陷入沉思。

汉语中有“三人为众”、“事不过三”的说法，“三”可代表许多。而传播与设计领域都主张：越是单纯、简洁的形象越能被大众接受并牢记。于是，徐建华决定采用三人奋力划龙舟的构图设计。

纪念章必须具备佩戴的功能，必须有一个明确的外轮廓造型设计。徐建华又遇到了新的问题。他尝试了许多不同的外轮廓设计，都感到不合适，唯独觉得正圆既内含传统的“天圆地方”说，又契合三人和龙舟这种传统的适合纹样构图手法，同时，龙舟造型又串联和表示了同济的缩写字母“T J U”，而三个倾斜着身体奋力划舟人所形成的斜直线更具有冲破“圆”的张力感。

在构图确定后，采用什么样的表现手法，又是一个问题。徐建华希望这个设计虽然只有三个人在划舟，却能让人感受到一群人，所有的同济人都在奋力向前的集体力量，能在无声处听到深沉的划船号子，同时具有历史感……他想起了曾经上过的中国建筑史课，把目光集中在秦砖汉瓦乃至汉代画像造型上。他意识到，汉代砖雕石刻所擅长的浅浅的装饰浮雕，生动细腻而又高度概括，能够用简洁的表现手法表达所要表现的形象与故事。何况汉代是中国历史上的一个重要阶段，汉文化也是中国历史和文化的重要组成部分，而同济是以土木建筑见长的世界名校，能否在设计中吸纳、暗含汉代的建筑元素呢？他尝试着勾画了几张小稿后，终于确信这的确是自己所要达到的设计效果。

就这样，经过一稿又一稿的设计、修改，徐建华提交了最后的设计作品，并光荣地被选中。1982年5月15日，《同济报》第382期头版《庆祝同济建校七十五周年1907-1982》中题为《三枚纪念章的诞生》的文章报道：

校庆纪念章征求设计以来，应征师生十多人，先后提出了十几个纪念章图案。最后审定的这三枚校庆纪念章，是由我校建筑系美术师资班的同学黄英杰、吴明光、徐建华三人（分别）设计的……

第三枚纪念章是圆形的，有古铜色及K金色两种。圆中有一古代划船的图形，反映同济命名的意义——同舟共济，在共同的航程中互相帮助，奋勇前进。下边为篆字同济，上半圆为汉语拼音及英文同济。整个图案古朴、典雅，象征着我校的源远流长。

三个入选方案均登在同期报眼上。几天后的5月20日是同济75周年校庆日。这次校庆活动是文革结束后同济第一次大规模校庆活动。那天，看到许多来自世界各地校友胸前佩戴着自己设计的纪念章，徐建华倍感自豪。

1986年8月6日，为迎接即将到来的80周年校庆，同济召开校务会议，专门讨论校标等问题，徐建华的设计被认为具有“浓郁的中国风、悠久的历史感和同舟共济、自强不息的精神”，再次从众多备选方案中脱颖而出，成为多方接受的基本图案。此后，经过学校组织吴国欣教授等参与的进一步艺术处理，1997年90周年校庆前夕，被正式确定为同济校标。也就是从这个时候开始，同济正式诞生了代表同济精神“同舟共济、自强不息”的形象标志，被同济师生及广大校友广泛使用在各种场合。

令徐建华没有想到的是，以他的设计为基础，以校标这个关键元素的确定为前提，2000年3月，同济启动了视觉形象设计工程，全国第一家大学视觉形象标准手册《同济视觉形象标准手册》就此诞生在同济。此后，全国各高校纷纷学习同济，掀起了一个学校视觉形象识别系统的设计热潮。

附：《同济报》相关报道：

1986年11月15日 本报讯    最近，校庆领导小组连续召开两次会议，初步议定八个方面的准备工作：一、举办教学、科研、校史、礼品等成果陈列室。二、举办校庆八十周年学术报告会及四个国际学术讨论会。三、开放实验室。四、进行几项揭幕、剪彩仪式。五、制作、编印校史、论文汇编、纪念册、纪念章。六、整顿校园，美化环境。七、准备校庆文娱节目。八、招待会。各地校友分会也可以自行举行纪念活动。    校庆筹备活动于今年五月十五日开始。学校印发了《建校八十周年校庆筹备工作计划（草案)》，后又成立了校庆工作领导小组。为了把纪念活动搞得热烈、扎实，校庆领导组希望校友和师生员工能够集思广益，献计献策，把各项活动准备得更加充实。目前，迫切需要解决的：一、对校歌、校训、校旗、校徽的草案提意见。二、征集纪念章设计方案。三、邀请哪些有代表性的国内外校友，希望大家共同推荐。四、校庆纪念册的内容和编排，以及陈列室的布置、校园的整理和美化、校庆接待工作的组织安排等，都欢迎大家提出宝贵建议。（丁润令）

1986年11月15日【编者按：学校于八月六日召开校务会议，专门讨论了校训、校标、校旗、校歌的问题，并决定将初步方案在校报上发表，广泛听取校友和师生员工的意见，以便作进一步修改。如有什么好建议，那怕是三言两语，均可投书校报、校长办公室和校庆筹备办公室。】校训：严谨 求实 团结 创新  校标：寓寄“同舟共济、振兴中华”之意。内圈有龙舟图案，底为天兰色，龙舟为金色。外圈用中文和外文（英、德两种）写同济大学，底为白色，字为金色。（见题花）校旗：以校标为特征所制成的旗帜。校歌：同济之歌。（详见附歌）

1986年11月15日征求校庆纪念章设计方案启事    为纪念校庆八十周年，学校征求纪念章方案，希望校友和师生员工都来提供方案，来稿可投校长办公室，校庆筹备办公室和校报编辑部。主题：①历史悠久，同舟共济；②培育英才，桃李满园；③教学科研，欣欣向荣；包括有其他较深寓意。形式：形式不限，方、矩、园、三边、多边均可。要求：①要包含有“同济”的缩写“TJ”字样。②可以有“1907—1987”或“80”等字样，也可以不包含。③方案必须彩色，并绘制在四厘米见方图纸上。奖励：这次将评出三个纪念章优秀方案、一个插针纪念章方案。中选者给予一定物质奖励。每个参加方案者将发给纪念品。部分方案说明  ①图形中有TV变形，中间鸽子象征和平。②白色是三支桨，象征同心协力。以上作者为毛伟。③春华秋实，象征桃李满天下，④船身为“八〇”，象征同舟共济。以上作者为华东。

1987年4月5日：

群策群力  共囊盛举精心为校庆设计纪念章去年11月15日校报470期向师生员工、校友征求校庆纪念章设计方案，江西、福建、安徽、山西、宁夏、山东、河北等地许多校友纷纷寄来一张张精心描绘的图纸，医学院老院长唐哲教授，年逾古稀，寄也一笔笔地画了校标图案来。福州校友会副秘书长陈奇在由福州到南京出差的飞机上，构思了几个方案。这些方案凝聚着校友对母校的相思之情。