今天带悦宝去MoMA（纽约现代艺术博物馆）参加一周一次的艺术讲座。今天的老师Mark将讲座组织得非常好，也让我对悦宝的直觉感到惊讶和感动。

今天的讲座主要是介绍几幅毕加索的作品，其间除了老师的介绍，最重要的部分还是孩子的描述与讨论。

第一幅介绍作品是《镜前少女 Girl Before the Mirror》。老师在讲这幅作品前，要求小朋友们先与家人讨论他们看到了什么，有什么想法。悦宝一上来就说：“一个人被关起来了，另一个人想把她救出来。”这听起来有点和作品的题目不搭介，我就没有特别鼓励悦宝举手发言，加上其他小朋友都说了有关镜子里的人和镜子外的人的不同，悦宝似乎也就不想把她的想法说出来了。可是，随着老师的讲解，其实悦宝的这种看法应该是相当接近毕加索创作的某种含义的：镜子里的人意味着一种阴沉的反省和意识，镜子前的人是生活中光鲜的自我，毕加索甚至用dimond的图形将自己的矛盾体寓意其中，如果将这幅画解释为“他想将意识中痛苦的自己解脱出来，和光鲜的外在自我连成一体”绝对是可以的。于是，我把悦宝的想法说出来告诉了老师，老师非常肯定这样的观察和描述。而我，只觉得我自己被画的名字下了很大的定势，忽略了悦宝的想法。其实，根本不用去判断对和错，因为本来就没有什么对与错，让孩子勇敢地说出她的想法，这才是最对的事。

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第二幅介绍作品是《三个音乐家 Three Musicians》。老师让大家讨论在这幅有点“支离破碎”的图上看到些什么。大家踊跃发言，悦宝也发了言。然后她跟我说“妈妈，最右边的那个是鬼鬼。”然后她一直举手想告诉老师这个想法，不过老师已经转移话题，她也就放下了手。当老师介绍完整副图的基本内容，他开始介绍图上的所谓三个音乐家，一位是毕加索的旧友，一位是毕加索自己，还有一位，就是右边的一位，是毕加索的故人，在作这幅画的时候，这位朋友已经去世。！我真的只能说，我很佩服孩子的敏锐力。在这样一幅古里古怪的画上，其实每一个人都画得有点怪，可她偏偏就觉得右边的那个像ghost，这应该也和画家本身的想法有所稳和吧（死去的人和活着的人，感觉总该有些不同吧）。

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我真的感慨，这种幼年的敏锐的直觉！他们可以没有任何定势的，没有任何顾虑地说出一种感觉，这种感觉单纯而直接。有时候，我在想，像毕加索这样的天才画家兴许就是用这种孩童式的不食人间烟火的态度画出一幅幅让人感到诧异却又回味无穷的画。而成人，有时候却被太多的“对错”所左右，除了想围绕“正确答案”说出些似有似无的道理，却没有什么独到的见解和创新。又让我想到了“皇帝的新装”，那种来自于“自作聪明”的虚伪也只能被孩子所拨去。

孩子长得越大，我们越想给她更多的指点，因为有太多的东西有对错之分。可是，“没有规矩，不成方圆”这句话在某些方面并不成立，墨守成规只能给孩子套上一个套子，将他们的脑子锁在前人的道路上。听说过九点图吗，你能用四条连续的直线将这九点都连遍吗？当年，当我还是心理系本科一年级的学生时，全班50多人除了个把看见过答案的哥们，没一个能在老师公布前独立完成这道题目 。定势是有用的，其力量是可怕的。

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让孩子勇于说出独特想法是需要前提的，那就是旁人的认可，至少是无惩罚。当孩子感到安全——无论说的结果是对是错，都没有人会指责她——她才会义无反顾地说和做。否则，退缩会是唯一的结果。所以，给孩子多一些的包容吧，从点点滴滴里发现他们的棒，他们会真的越来越棒。

今天是很快乐的一天，因为有所发现和感悟。

送给每一个孩子：说吧，把你的想法都说出来！走吧，勇敢地往前走，爸爸妈妈永远都陪伴在你的身边。

送给爸爸妈妈：请珍惜，你最独特最敏锐的孩子。

（注：文中插入油画图均为悦宝今日摄于MoMA）