人教版六年级上册语文第一单元教学目标及重难点

一、教学目标：

知识与能力：

1.学会本单元19个生字，能正确读写唱和、小巷等词语。

2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3.理解课文内容，感受文中描绘的美景，体会作者是怎样细心观察大自然的，用以指导自己的观察行动。体会文章的思想感情。

4.领悟作者抓住景物特点进行描写的方法。、学习本组课文中运用联想和想象描绘大自然的方法，用在自己的写作中。

5.培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

6.培养学生在理解课文内容的基础上，深入体会文章的思想感情，领悟作者表达方法的能力。

7摘录好词好句，并学会用在自己的口头和书面表达中。

过程与方法：

在课文教学过程中，可采取读中感悟、同桌交流、组内讨论、自主学习、合作探究等方法。

情感态度与价值观：

通过学习对自然景物的描写，激发学生热爱大自然、热爱生命的思想感情、增强环保意识。这是我们教育目的，也是紧扣我们近几年所提出的“德育课程一体化”的一个直接的体现。

二、教学重难点：

 1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。 

 3、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法，用在自己的写作中。

在领悟作者的表达方法这方面，《山中访友》一课要使学生领悟作者抓住景物特点进行静态、动态的描写和寄情于景的表达方法。《山雨》一课要引导学生领悟抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。《索溪峪的“野”》要引导学生领悟作者抓住景物特点、先概括表达再具体描写的表达方法。《草虫的村落》要引导学生领悟作者以奇异的想象和联想反映对大自然、对小动物的喜爱之情的方法。
    以精读课文《山中访友》和略读课文《索溪峪的“野”》来说。《山中访友》作者李汉荣是散文家，他的语言是以流畅自然富有热情见长的。文章在作者具体写访山中“朋友”时很注意用词的色彩。捡起一朵落花，捧在手中，我闻到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在他们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。这组排比句式整齐，充满韵律，作者从大自然的变化中感受到时间的变迁，生命的轮回，歌颂了自然、生命、活力。文章结局自然，呼应开篇，我认为选编本文的目的，一是使学生感受人与大自然和谐相处带来的快乐和幸福，增强环保意识；二是使学生领悟作者描写景物和表达思想感情的方法，提高阅读能力和作文能力。
    《索溪峪的“野”》这篇课文通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性的美，表达了畅游其间无比愉悦的心情。课文紧紧围绕题目展开叙述和描写，在写索溪峪的山和水时，用了打比方和把物当成人来写的方法，使全文更加生动，融进了作者深厚的情感。为了更好地达到本单元的训练重点，攻破训练难点，领悟作者表达方法，