付现红老师执教的《江南》一课生动传神，面对低年级的学生，付老师很重视朗读，朗读不仅是感悟课文内容的重要手段，也是体现学生语文学习能力的重要特征。重视朗读，能充分激活学生的内心世界，引发个性张扬，享受阅读教学的无限乐趣，从而使语文学习变得生气勃勃和灵性跳动。特别是朗读一旦进入充满情感的表达状态，它就会不断超越学生原有的认知经验、智慧水平、想象能力，形成积极的创造精神，从而促进学生语感能力发展。

　 在本堂课付老师能抓住儿童的特点，把握时机，把学生带进本文的情景中。付老师还重视让学生以读引读，以读引说，想象劳动人民采莲的情景，体会他们在劳动中愉悦的心情。拓展了思维，培养了语言，提倡了学生互动，生生互动，让学生成为学习的主人。