2015届高三一轮复习语文教学计划_吴科喜夫子树人

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2015届高三一轮复习语文教学计划

(2014-08-14 16:28:08)

标签：

教育

分类：考试复习

2015届高三一轮复习语文教学计划

一、指导思想　　

2015届高三语文一轮复习应以新课标和江西省语文高考考试说明为指导，以近三年特别是2014年江西高考语文试卷的特点为依据，结合本年级学生实际情况，全面系统夯实学生语文基础，提高学生语文素养，力争在2015年高考中取得好成绩。

二、复习安排

（一）一轮复习时间　　

2014年6月——2015年2月

（二）复习具体要求

1、全面复习不遗漏，夯实基础不放松

一轮复习在整个高考复习中具有重要意义。在认真仔细研究考试说明的基础上，按考试说明要求进行全面复习，要发扬啃硬骨头的精神，突破每个考点，不放过任何一个知识点。不论什么层次的班级，都要十分重视夯实学生的基础，不惜下功夫。

2、帮助学生自主复习，明确学生复习任务

对于语文，学生普遍不够重视，高三尤其。因此帮助学生明确早晚读任务，引导学生自主制定复习计划显得很重要。学生一方面要落实基本背诵默写任务，另一方面也要加大字音、字形、成语（包括熟语）、文言、作文素材等内容的积累，做好检查落实工作。

3、教材复习

江西卷历来提倡回归教材，回归文本。因此在复习时除《全品》外，也要兼顾必修和选修教材。从字音、字形到默写、背诵，从诗歌、文言到作文素材的挖掘，教材中可资料借鉴的东西其实很多，要引起重视。

4、作文（大作文、小作文）复习

作文（大作文、小作文）复习训练应贯穿整个第一轮复习全过程，注重作文的审题、立意、谋篇布局和素材例子的运用指导，尤其要牢记“切合题意”，反复抓，抓反复。

5、名著导读

鉴于名著导读在试卷中分值加大、题型更改的实际情况，放任自流、不管不顾已不可取，要通过阅读原著、交流心得等方式引导学生重视阅读原著。

6、周练

语文应注重平时积累，但适当训练也十分必要。为了让学生练有所得，练有效果，周练的命题、批改、分析、总结极其重要。

（1）自主命题，追求质量。不可随意网上下载试卷直接使用，应严格根据江西卷高考特点选题，严把质量关。

（2）认真校对，注意排版。网上下载试卷要求认真校对，题目和答案不能有明显错误硬伤，确实需要应纸质校对。按高考试卷样式要求排版，方便学生阅读答题。

（3）用好学校提供的教学网站，提前建立题目资源库。

（4）认真批改，分析原因，对学生存在薄弱的内容要及时补救。

三、一轮复习进度安排表

周次	时间	教学内容
16	6月2日-6月8日	高三复习第一课1 字音3 作文审题2
17	6月9日-6月15日	字形3 实词和虚词3
18	6月16日-6月22日	熟语4
19	6月23日-6月29日	标点5
第一组	7月4日-7月9日	期末试卷讲评3 病句3
第二组	7月10日-7月15日	病句4
第三组	7月16日-7月21日	作文（点题）3 连贯3
第四组	7月22日-7月27日	文言实词5（含必修教材文言知识梳理）
第一组	8月10日——8月15日	文言虚词5（含必修教材文言知识梳理）
第二组	8月16日——8月21日	文言句式3 作文（拟题）3
第三组	8月22日——8月27日	文言断句2 （暑假考试）
1	9月1日——9月7日	筛选信息2 文言翻译4（含必修教材文言知识梳理）
2	9月8日——9月14日	语言综合运用（表达方式、修辞手法）6 （中秋节放假）
3	9月15日——9月21日	语言综合运用（人称运用、表现手法）6
4	9月22日——9月28日	名著导读6
5	9月29日——10月5日	名著导读2 （国庆节放假）（考试1）
6	10月6日——10月12日	读懂诗歌2 鉴赏诗歌形象4
7	10月13日——10月19日	作文（结尾）3 鉴赏诗歌语言4
8	10月20日——10月26日	鉴赏诗歌表达技巧2 鉴赏诗歌表达技巧3
9	10月27日——11月 2日	评价诗歌思想内容和观点态度2 （考试2）
10	11月3日——11月9日	评价诗歌思想内容和观点态度2 作文（结构）2
11	11月10日——11月16日	默写名句名篇5
12	11月17日——11月23日	作文（一材多用）4 论述类文本阅读（理解）3
13	11月24日——11月30日	作文（语言）3 （考试3）
14	12月1日——12月7日	论述类文本阅读（分析综合）3 散文阅读（分析结构，概括主题）2
15	12月8日——12月14日	散文阅读（分析结构，概括主题）2 作文（文体）3
16	12月15日——12月21日	散文阅读（分析特征和手法）5
17	12月22日——12月28日	散文阅读（揣语句品语言）3 散文阅读（赏形象，析内涵，悟魅力）3
18	12月29日——元月4日	散文阅读（赏形象，析内涵，悟魅力）2（元旦放假）（考试4）
19	元月5日——元月11日	散文阅读（价值判断和审美取向）3
20	元月12日——元月18日	散文阅读（探究性阅读）2 小说阅读（把握情节）2
21	元月19日——元月25日	小说阅读（把握情节）4
22	元月26日—2月1日	小说阅读（分析形象）2 （考试5）
23	2月2日——2月8日	小说阅读（分析形象）2 小说阅读（鉴赏环境）3
24	2月9日——2月15日	小说阅读（概括主题和内涵）3

说明：（1）教学进度表安排内容非强制，可据班情灵活适当局部调整；

（2）教学内容一般每周安排5—6课时，1—2课时机动，用于处理周练试题或相关练习；

（3）名著导读共安排8课时，每部名著1课时，时间安排可以或集中或分散。

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