18  跨越百年的美丽

练笔设计：

1、阅读课文填空。

玛丽居里____________的形象定格在历史上，她的美丽不仅在于            ，更在于         ，她         、         、          、          ，她的“美丽”流传于世，迄今百年有余。（请在横线上填上四字词语）

2、文章看似很散，选取了三个事例，通过对比、联想等方法，展现了居里夫人的崇高精神和人格魅力。请你选取其中一个事例，展开合理想象，把居里夫人的形象写具体。

                                                                              

                                                                              

                                                                                

3、文章采用了倒叙的手法，这种方法常常能吸引读者的阅读兴趣，你也能用倒叙方法写一个开头吗？

4、语句

她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成了科学教科书里的新名词“放射线”，变成了物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。

这个语句，写得非常好，好在哪里？你能模仿着写写这样的句子吗？

                                                                          

                                                                         

                                                                         

 

19  千年梦圆在今朝

练笔设计：

1、成语练习。

①自学课文，摘录并写写表示飞天梦想的成语。

                                                                           

                                                                            

②有好些成语来源于神话故事，请选择一个写成100字左右的一段话。

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2、找出梦想变成现实过程中，一个个事例，并按时间顺序缩写成简短的文章。

     古代，人们只是                                                         ，到了明代，万户                                                             ，  

                                                                              

                                                                             。

3、2008年，“神州七号”飞船太空行走已经成功，请仿照课文第10自然段，补充课文内容。

                                                                               

                                                                               

                                                                              

 

20  真理诞生在一百个问号之后

练笔设计：

1、“见微知著”是什么意思？你能结合情境具体写一写吗？

________________         _________________________         _______  ___     

                                                                            

2、本文是篇议论文，文章先亮出论述的观点：________________         ___________ ；然后举了三个事例作为论证：________________         ___________ ，________________         ________         ___ ，____________                          ___________ ；

最后总结观点：                                                             。（请简要概括）

3、文章最后总结论点时，运用了很多连接词，使得论述非常有条理，例如“只要……那么……”、“当然”、“如果说……那么”、“只”，你能选用两三个类似的词，陈述你的观点吗？

                                                                            

                                                                             

                                                                             

4、课文最后一句话对我们非常有启发，你在课外书籍中看到过类似的事例吗？“机遇只给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。”请仿照课文的写法，用具体事实说明这个观点。

 21  我最好的老师

练笔设计：

1、根据课文内容，写具体情境。

  目瞪口呆：                                                                

                                                                           

                                                                           

（提示：我看到零分惊得目瞪口呆，同学们也一样，当时，他们的神态、心情会是怎样的呢？请你写具体）

 饶有趣味：                                                                 

                                                                           

                                                                            

 （提示：为了论证怀特森老师的论点，大家一个个怎样地做准备，怎样地讨论，展开想象，写出这一个过程的“饶有趣味”）

2、结合本单元前三篇课文，写一写你对科学精神有了哪些认识？

                                                                             

                                                                             

3、阅读短文《嗅苹果》，读后写写自己的体会。

嗅苹果

学生们向苏格拉底请教：怎样才能坚持真理？

笑容可掬的苏格拉底让大家坐下来，随后取出一个苹果。他用手指捏着，慢慢地从每个同学的座位旁边走过，一边走一边说：“请同学们集中精力，注意嗅一嗅空气中的气味。”

然后，他回到讲台上，把苹果举起来左右晃了晃，问：“哪位同学闻到了苹果的气味儿？”有一位同学举手回答：“我闻到了，是香味！”

苏格拉底再次走下讲台，举着苹果，慢慢地从每一个学生的座位旁边走过，边走边叮嘱：“请同学务必集中精力，仔细嗅一嗅空气中的气味。”

稍停，苏格拉底第三次从讲台走到学生们中间，让每一个学生再嗅一嗅苹果的气味。

经过三次“嗅一嗅”之后，除一个学生外，其他学生都举起了手，都说闻到了苹果的香味。那位没举手的学生环顾周围看了看，觉得一定是自己错了，于是也随波逐流地赶紧举起了手。  

苏格拉底脸上的笑容不见了。他举起苹果缓缓地说：“非常遗憾，这是一枚假苹果，什么味儿也没有。”