一、活动目标

1．初步掌握策划一项活动方案的基本要素

2．学会以小组协作的方式绘制思维导图

二、学情分析

学生已经学过五年级劳技教材的家政单元，能用电饭锅做蛋糕，在父母陪同下，到菜场采购原料，学会制作一项家常菜。

三、活动重点

学会有条理地规划过生日的活动策划

四、教学过程

1．师生谈话：说说自己的生日是怎么过的？

提问：在你的生日聚会中，我自己做了什么？

2．提出主题

提出本课关键词“D I Y”，你知道是什么意思吗？

我们一起来设计一个体现D I Y理念的生日吧。

3．师生共同绘制思维导图

老师打开思维导图软件，引导学生思考从哪几个方面来筹备一次生日聚会？时间 地点 人物 活动内容 准备工作 。老师根据学生的发言，在软件中绘制导图，让学生目睹思维导图产生的过程，为自己下一步的手绘打下基础。

4．四人小组绘制思维导图

老师出示一个基本框架，学生小组协作在此基础上完善。

5．展示评价

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教学背景：

    这次学校以综合组申报市第十四届课堂教学改革展示活动，申报成功，组内三位老师上课。我这次教学内容的设计源自本学期的家政教育，指导学生分组制定有自己动手做的生日方案，方案以思维导图的形式来呈现。让学生在一节课上有限时间内做出一张思维导图，应该说有一些难度的。今天借班上课的班级表现非常好，带班老师在课前做了大量准备工作，辅导学生绘制思维导图的基本方法和操作流程。而就我个人教学行为来说，还不够淡定，为了匆忙缩短讲课时间，忽视了本课重点的强调，对策划活动方案基本要素的阐述，另外教学语言不够精炼，有较多随意，这与我个人平时随意有关，反正综合实践课时没有教学要求，备课也没有详案，日常课上得松散，天马行空，只要学生有事做就行。各位看官，你怎么看？

本课当场拍摄的学生小组作品：

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