4岁男孩明明在彩排做操中调皮，“一个老师拉着我的手，另外一个老师拿着锯条锯手腕，来回锯了两下就出血了。”“然后老师还跟我说，不让我告诉家长，要不就用锯条锯断我的手！” 据省内知名大夫介绍，手腕上集中着动脉和神经，加上孩子的皮肤很嫩，如果造成出血，可能会有生命危险。一位匿名的幼儿园老师分析说，这件事可能跟幼儿园考核压力大有关。（10月24日 华商网）

又是一变态的幼儿园老师，这样的老师到底在我国还有多少？事后幼儿园开除了当事老师，另一名配班老师因为没有制止刘老师的行为被留园察看。这也好像成了类似事件固定的处理模式，这连亡羊补牢都不是。这跟我国学前教育混乱的管理制度有关，公立私立良莠不齐，根本不具备办学资格的拉起个牌子就赚钱，我国学前教育到了亟待规范的地步了。  

因为做操中调皮，天使面孔、毒蝎心肠的幼儿园女老师，就拿锯条锯起孩子的手腕，这听来匪夷所思、令人震惊。才仅4岁的幼童啊，“调皮”正是活泼好动的表征，心灵如一张白纸一样纯洁，才会把老师的言行举止奉为楷模，而如此残忍的惩戒措施，岂不是在扼杀孩子的天性，岂不是在潜移默化告诉孩子：要走上一条“不听话，就施虐于他人”的成长道路？

现在家长宠爱孩子很普遍，有些孩子到了幼儿园很调皮，面对这样情况有些老师素手无策，如果有些当事老师或有暴力倾向，当她想不出来更好的教育办法，便有可能把内心那种极端的想法转化为行动。当这名老师用暴力方式教育他时，孩子会认为所有的老师都是这样子，从而对所有老师和学校产生恐惧感。事实上也证明了这点，自从出事以后，孩子就再也不愿去幼儿园，对老师和幼儿园很抵触，有时半夜被噩梦惊醒，原本性格开朗，现在却封闭起来，不愿多说话。为了减少类似事件继续上演，幼儿园在选择老师的时候不在于会的琴棋书画多少，而是人品和性情是否合格。

除了对孩子的心理造成极大负面影响外，其实这样做对孩子生命也构成很大威胁，因为手腕上集中着动脉和神经，加上孩子的皮肤很嫩，所以用锯条割手腕是非常危险的，如果造成动脉出血，可能会有生命危险。

对于这些摧残幼儿身体、荼毒幼小心灵的狰狞老师而言，之所以有恃无恐，源于他们只需要对上级负责。责罚可以出效益，可以造就听话的孩子，这一点很多人对此都深信不疑；狠一点则可以“杀鸡给猴看”，让以后的管理变得容易，且不需冒什么风险；而守秩序、不闹事，则更符合一切领导的口味，因为这彰显着天下和谐、太平的“政绩”！

    可怜了那些动辄遭到施虐的幼童，成为了专横管治思维的牺牲品；可怜了那些为取悦于领导而“暂时做稳了奴隶”的教师们，国家、民族的未来，系于教育，而“锯条”威慑下的孩子，将来会秉持怎样的性格，会长成怎样的下一代呢？！谁曾认真考虑过？