每个人的大学读法不一样

徐永恒

VV：

    下面这篇文章推荐给你，作为今天晚上在家园餐厅一起吃饭时讨论的问题的一个小小的延伸。

    这篇文章是说的美国中学的物理课。你到美国中学体验过，你知道，现在很多人也承认，美国的学校教材比我们国内的编写得好，教授的方式更好。

    这篇文章写道，虽然美国的物理教材会引导喜欢物理的同学进入很深的思维层次，但考试时，老师出的题却相对简单，按照你吃饭时的说法，这中间肯定有学得比较一般的同学照样能得高分的可能，这是一种“不公平”。我想说的是，你看美国不也存在P大这种学的很多、偏难，考试却又宽松的情况？

    我还想说的是，不同素质的人，在学习同一门课程时，学习的方式、领悟的深度是并不一致的，也不需要强求一致。善于读书、研究学问的人，只是大学里的一类好学生。大学里有各种不同类型的学生，大学都要培养、善待他们。即使那些不太读得进书的同学，他们接受了大学的几年熏陶，依然会使他们和一般的社会青年有所不同，将来他们可能就凭着这一点点不同，做出了成绩，能够奉献给社会。这也是大学的荣耀，是大学塑造人生、服务社会的成功。

    这就是说，从某种意义上讲，“混在大学”也是未尝不可的，也是一种经历大学、接受大学影响的方式。前不久，有一位P大同学给我留言说，叔叔好，我觉得P大的生活好累啊，有的科目学不懂，不适应这种放羊式的教育，作为北大的过来人，你有什么建议吗？我当时回复她，P大这种放羊式的教育是相对给学生更多的自由和选择，学校则提供资源和环境（教授、课程、图书馆）。要珍惜这种自由和选择，目前来说是中国所有高校中提供得最好的。要学会使用自由，学会选择。

    有一种观点认为，这种教育和管理更容易出高水平的、创新型的、有个性的人才，但也更容易让进入不了状态的学生荒废青春，辜负机遇。所以，关键在自己。有一句话说的好，“不要让大学上了你”，因为你要上的是你的大学。

    当然，如果你选择学术道路，就不能按这种“混”的方式来学习，因为学术需要坚实的功底，专业知识、科学思维、动手能力、外语、写作，样样都必须经过严格的训练。

    你不必为自己深入学习所得的GPA也许和那些临时抱佛脚的同学所得的差不多而自寻烦恼。每个人来大学所寻求的是不同于他人的自我，他们有他们的选择，他们未来的道路也有要检验他们的功底和能力的时候，而这种功底和能力照样是需要付出才能换取的。所以，不同的同学，素质、能力、特点不同，但都要欣赏和包容，在未来的人生长河中，你会发现，事业成功、人生精彩有多种选择、多种答案。

    2011.5.23

    附，推荐文章（来自互联网，链接很多，请自行Google或Baidu）
   
    看到了美国高中物理书后才知中国中学物理教育实在太差

    作者：干与被干（是否是原文作者不详）

    俺家儿子参加他们学校的一个中期国际交流项目，现在有一个美国中学生周末住俺家，而俺的儿子将在寒假期间到对应的美国孩子家住六个星期……

    周末我看到了这个美国孩子的物理课本，据他说这是他的第一本物理课本，我看了一下，该课本从什么是物理开始讲起，涵盖了全部的力学内容，其内容详实丰富，其中涉及运动学图像部分，还用到了一些微积分知识，总体感觉，很像我们大学一年级学的普通物理课程，内容没有一点儿折扣，但是语言更加浅显易懂，使人们读起来就像是看《探索与发现》，这个美国孩子说，由于他到中国近三个月，正好错过了这门物理课的学习，因此，他必须在一个月内将这本书学完，这让我非常惊讶，因为这本书在中国高中物理课是整整一学年的内容！而在美国是三到四个月学完，而且，基本是靠学生自学完成，老师一般除了安排阅读进度以外，就是课堂答疑，与习题讲解。

    再翻开我儿子的物理课本，这哪里是高中物理课本啊，简直就像画报，具体内容可以用“惜字如金”来描述，换句话说，学生通过看教科书根本不足以了解需要掌握的内容！这就是教改以后的物理教科书！难怪现在的学生都没有看教科书的习惯，天天教辅满天飞，现在的教科书比我当年学的《高中物理甲种本》差太多了，以前的甲种本虽然语言文字不如美国课本这么深入浅出，但是对于所有的知识都有非常详尽的论述，学生通过多遍仔细阅读便可以领悟书中的精要，学到应学的东西……

    通过两本教科书的差距，我能深深的感到我们高中教学内容以及教学方法相对美国教学的差距！说道这儿，会有人说：不对啊，不是说我们的基础教育比美国强吗？这怎么说呢？你看美国考试的内容的确比较容易，基本上不兜圈子，把该有的条件都给你，让你能套公式算出结果就可以了，可是，如果你看到了他们的教科书你就会发现，他的教科书的内容丰富得让你吃惊，不同层次的学生通过阅读教科书都可以获得足够的信息量，而相应的练习也都是就所学内容提问，只是没有中国习题那么综合，没有太过刁难学生罢了，可是像中国这样近乎变态的出题考试方式，难道就是科学的吗？

    另外，习惯了中国式的填鸭式的教学的中学生，几乎没有独立阅读学习的能力（因为看书也看不懂），怎能适应将来的大学的教育方式？又如何能适应国外的教学方式？我觉得，我们的教科书应该尽量详实的讲解，让学生能自己读懂相应的内容，调动学生读书的积极性，培养学生自学的能力，使之将来遇到未知领域的知识亦能自学掌握，这样才使教育能够真正达到传道受业解惑的目的，培养出一批真正有能力的接班人！

　　本人也是偶尔看到美国的中学物理教科书而发此感想，还是抛砖引玉，希望有这方面兴趣的朋友参与讨论，让我们的教改能够更加符合孩子们的认知规律，提高孩子独立学习能力与思考能力……