一、成分残缺或赘余

1、成分残缺

（1）    主语残缺：由于游泳场馆的改善，为广泛深入的开展群众性活动提供了条件。

（2）    谓语残缺：作家应当深入生活，了解各种各样的任务，才能正确地、真实而深刻地反映生活的目的。                                                                    

（3）    宾语残缺：这个节目表达了同学们要以实际行动向雷锋同志学习，以优异的成绩向党回报。

（4）    定语残缺：要想取得优异的成绩，非付出劳动不可。

（5）    状语残缺：他们把学生带到茶场后，实行同吃同住同劳动。

2、成分赘余

（1）    主语赘余：如何才能让大家富起来？关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。

（2）    谓语赘余：初秋的天气凉爽多了，太阳已不像夏天那样炎热地悬挂在高空。

（3）    宾语赘余：不知不觉就走了十里路左右的距离。

（4）    定语赘余：面对波涛汹涌的江水，年轻的小伙子毫不犹豫地跳了下去。

（5）    状语赘余：围绕"农民增收"这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款。

（6）    补语赘余：丁二做什么事情都非常认真得很。

（7）    介词赘余：只会空想的人一切都只会付诸于东流之水。

（8）    约数赘余：国产轿车的价格低，适于百姓接受，像"都市贝贝"市场统一售价才6.08万元，"英格尔"是6.88万元，新款"桑塔纳"也不过十几万元左右。

   常见错误：涉及到、付诸于、实属是、并非是、凯旋归来、非常悬殊、您的令爱、再次复发、第一部处女作、独自孑然一身、更加弥足珍贵、人为地蓄意破坏、被人贻笑大方、各自分道扬镳、破天荒第一次等。

二、            语序不当

（1）    定语语序不当：我认为青少年的大多数是好的。

（2）    状语语序不当：迎面吹来的寒风不禁使我打了个冷战。

（3）    并列结构语序不当：文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

（4）    主客语序不当：焦裕录这个名字对青年人可能是陌生的，可是对中年人却是熟悉的。

（5）    关联词语语序不当：由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。

（6）    分句语序不当：这道数学题，不仅数学老师不会，而且语文科代表也不会。

三、            搭配不当

1、主语和谓语搭配不当:：他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。

2、动词和宾语搭配不当：解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

3、主语与宾语意义上的不搭配：秋天的北京是美丽的季节。

4、定语、状语、补语和中心语搭配不当：

（1）    我们有一双聪明能干的手，什么造不出来？

（2）    这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。

（3）    三号队员射门射得很正确，命中率高。

5、关联词搭配不当：任何品种的生物，不仅跟母体有些相似，而且有些差异。

四、            逻辑错误

1、分类不当

(1)   市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。

(2)   他是个文学爱好者，阅读了大量的小说、诗歌、散文以及外国名著。

(3)   这次民族联欢节，举行了各种民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到了来宾的热烈欢迎。

2、  前后矛盾：他是一个始终保持清廉的官员，那为妻子看病而背负的将近八万余元的债务也没有让他对送到眼前的巨款动心。。

3、  一面和两面：学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。

4、  滥用否定：科学发展到今天，谁也不能否认地球不是围绕太阳转这个简单的事实。

5、  不合事理：昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。

6、  推理错误：第四季度，全厂齐心协力抓产品质量，结果生产成本下降了2%。

7、  时态混乱：由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。

五、           结构混乱

1、  句子杂糅：多年来曾被旧婚姻制度压迫蹂躏下的妇女也觉悟起来。

2、  暗换主语：老工人的一席话深深地触动了小张的心，久久不能平静下来。

3、  话题转移：“英语广播讲座”之所以能给我很大帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。

六、表意不明

1、指代不明：有人主张接受，有人主张反对，我同意这种主张。

2、多义：把那本黄色的书籍收起来。

3、停顿不同：我看见他们俩个开怀的笑了。

4、修饰两可：三个县里的干部出席了这次会议。

辨析病句的技巧

（口诀：副、数、联、介、代、否定、多义、两面、赘余、并列、特殊、判断句）

1、副词：他非常溺爱孩子。

2、数量词：几个学校的领导来我校参观。

3、关联词：这道数学题，不但数学老师不会做，而且语文课代表也不会做。

4、介词：由于他的开导，使我不再忧郁。

5、代词：这个人谁也不认识。

6、否定词：同桌掐了他一下，避免他不再睡着。

7、多义词：你把那本黄色书籍收起来。

8、两面词：是否努力学习是提高成绩的关键。

9、赘余：许多莘莘学子都向灾区伸出了援助之手。

10、            并列短语：他常常丢下工作和妹妹去看电影。

11、特殊短语：我们学习的目的是为了报效祖国。

12、判断句：我校的特色办学是最早出现的学校。

（常见错误使用的特殊短语：（1）目的是为了、（2）大多以、、、、、为主，（3）减少了多少倍，（4）“约、、、、、、左右”或“近、、、、、、左右”（5）“达、、、、、、之多”或“达、、、、以下”“达、、、、、、以上”）