近期在幼儿园的在线大家学堂中我们学习了最新的安吉游戏，震撼我们的安吉幼儿园能够把最真实自然的游戏材料、场地、规则, 放手给孩子,让孩子自主游戏,让我 们看到了久违了的我们曾经玩过的游戏,那些“真游戏”。 这让我感触到安吉游戏的魅力所在。我清楚地感受到,放手后,孩子更加自由,也更加快乐了。我想,这就是安吉游戏吧。

在幼儿园我们现在会让幼儿进行多种主题的游戏，会根据自己的需要选取材料。在搭建的过程中，孩子会不断地进行调整，慢慢改进，以提升自己的游戏质量，作为教师我们会在活动之前介绍新增加的游戏材料，倾听幼儿的想法：你想怎么玩？给幼儿留足够的时间思考，想一想游戏的计划是什么，让幼儿能够带着想法去游戏。并引导幼儿按游戏计划来游戏，充分利用自己的游戏计划，并且能够和同伴一起选择游戏材料，在游戏计划的基础上，引导幼儿进行想象，在原来的游戏计划上更加完美地建构事物，可以拓展自己的游戏空间，提升自己的游戏质量。在游戏中遇到的困难应该怎么做，我们可以通过分享活动展开交流和讨论，找到解决困难的办法，在下一次的游戏中通过尝试感知这种方法是否合理有效，并进行再次的反思。

同时作为老师我们的反思，也可以从平时幼儿建构时有条不紊，在整个分工的过程中，运用平铺、围合、垒高、架空等搭建技巧完成本次搭建任务。幼儿已经具有一定的独立建造能力、掌握了一定的搭建技巧、会使用辅助材料、能进行一定的设想和规划、能通过分工、合作完成一件较为复杂的工程的实际特点。

教师需要适时地介入，活动中他们已经很明确自己的任务，并与同伴进行合理的分工，在活动中我们老师可以给孩子们提供纸、笔、橡皮、尺子，让幼儿在搭建前先进行设计，孩子们可以更有目的知道自己要搭建的样式以及需要用到的搭建技巧，便于幼儿更快的决定方向。丰富建构区的辅助材料，让孩子用多材料进行搭建，丰富搭建的校园。将孩子的作品拍成照片，在建构区墙面设置一个作品墙，将好的作品贴在照片墙上，既可以让孩子们有成功的体验，也可为后续活动提供经验。