老师说“来日方长”为何难为了家长

文/随意

　　开学季来临，虽然有关部门严令禁止老师收受红包，但还是有部分家长为此动起脑筋。近日，上海西区一名家长送老师红包被拒后，老师的一句“来日方长”，让该家长陷入极度焦虑中。她绞尽脑汁地想“来日方长”的含义，并在朋友圈里求大家帮忙解读这句话。（2015年9月3日《新闻晨报》）
      让学生家长绞尽脑汁的“来日方长”其实不难理解说的是：未来的日还很长，表示事有可为，或劝人不必急于做某事。那么问题来了，当“来日方长”出现在老师拒收学生家长红包的说辞中时，也可解释为一种“将来有的是机会”的暗示。其实，这位学生家长正是在老师的“来日方长”中，意会出“让我以后再找机会单独送上礼物，还是老师安慰我，觉得红包完全没有必要”的两层完全不同的意思。

　　实际上，“来日方长”在人际交往中，是一种比较高雅的礼节性用语。可能因为人们变得急功近利，这个并不生僻的成语，从原来褒义上的展望未来，变成了更符合实际的“放长线钓大鱼”。若说成语有一个被约定俗成的过程，那么，一句本来足以让人宽心的“来日方长”，也可在现实语境下，让听者忐忑不安。这就如有些医院张贴的“本院不收红包”一样，可以把荒唐展现得理直气壮。尽管老师在拒收红包时说出“来日方长”并无不妥，但学生家长的过度意会也情有可原。如果按照目前“只可意会，不可言传”的学校风气，学生家长给老师送礼也是公开的秘密。

     老师的一句“来日方长”确实值得玩味。“来日方长”这个成语的字面解释是“将来的日子还长着呢。”拒绝送礼又说出这样的话，大致有两种可能。一种可能是以后送礼的机会还有很多，暗指这份礼“薄”了。还有一种是老师提醒家长师生关系是一种长久的维系，送礼毫无必要，有婉拒的意思。其实要想知道老师的真正想法，有一个办法，就是看其他家长有没有送礼成功过，送的是什么。如果收了别人的而对自己说出“来日方长”的话，那么意思就很明显了，当然这种求证并不容易。

　　再看现实，因送礼影响孩子的案例并不少见。去年9月份，哈尔滨依兰县高级中学的一名老师，因教师节学生没有给自己送礼物，在课堂上训了自己班学生整整一堂课。还骂出了“穷嗖、抠搜的、死德性……要你们这帮废物，你们咋那么没人性呢？”的话。经媒体报道引发网友热议。老师之所以敢如此公开发飙，想必是跟教师节送礼已成校园惯例，舆论普遍认可有关，同一个办公室的老师都收到了礼物，而自己没有，脸上挂不住了。这种情况虽然性质恶劣，但我认为还不是最严重的。

    真正可怕的是老师私下里达到一定金额的索贿受贿。从而对个别学生格外照顾，对另一些学生的冷眼相待。不管因此受到优待还是冷眼，学生心中对“公平”的理解都将被颠覆。而对贫困的学生而言，更会加深自卑，催生心理畸变。这种校园“潜规则”对学生造成的心理创伤不容忽视。其实笔者并不赞同一刀切的方法来处理老师接受礼物，因为师生关系自古以来就是一种特殊的情感维系。在知识成本极高的时代，老师意味着知识的来源，师承关系甚至直接决定着读书人的前程。时至今日，教育发生了巨大变化，但师生关系的本质仍在，老师对学生的影响仍然很深。所以通过送礼表情达意是人之常情，比如刚刚提到的教师节礼物，就是普遍存在并且得到社会舆论认可的。

　　有人提议对送给教师的礼物应该区别对待，送金钱或贵重物品涉及到贿赂应该严厉禁止。但是学一下发达国家，在有高线限制下教师节学生给老师送鲜花、贺卡，平时送一些有意义的礼品都应该被允许。保证送礼仅限于略表存心即可。事实上，当送礼成为家长心中认定的“潜规则”的时候，那些不愿收礼的老师反而有些尴尬，整个教师群体为部分师德不佳的老师分摊了舆论压力。

     现在看来不管做出什么样的规定，老师在拒绝礼品时，态度应该鲜明而坚决。别用“来日方长”搪塞，这样不仅能消除家长的顾虑，久而久之，拒绝的事例多了，“潜规则”自然会松动。别再以“来日方长”为难家长、为难孩子，也别为难自己了！（随意）