一纸《济南平阴一中2014级男女生文明交往承诺书》在网上流传开来。承诺书严禁异性间的亲密举动，甚至男女之间的距离也严格规定在44厘米校规以上。细则规定，违反者最重将被处以劝退处罚。该校政教处主任回应称，此事出发点是好的，但是内容有一些不妥，学校已经要求年级主任出面解释并对承诺书内容作修改。（2014年12月24日《山东商报》）

　　《承诺书》中，美其名曰规范是为了“弘扬传统美德，规范男女生青春期交往行为”。其中有6条行为规范，包括禁止异性之间嬉戏打闹、禁止收送礼物、禁止给异性拎包、禁止互喂食物、禁止在异性宿舍楼下逗留等，最后一条规定男女生交往距离至少保持44厘米以上。有点文笔功底的人一看就知道，这是由浅入深，由远而近逐步递进表述方式，
　　《承诺书》中重点强调一旦有学生违反行为规范，将会受到学校的处罚，轻者会受到老师批评并通知家长进行教育，最严重者将受到记过、留校察看直至劝退的处分。

     既然很奇葩，我们不妨就歪批
     “禁止异性之间嬉戏打闹”——歪批：同性之间，如有性侵或打出手，都可以视而不见。

     “禁止收送礼物”——歪批：同桌的他（她）要借块橡皮或一支铅笔，必须禁止，即便同学出现呕吐等不适症状，最好只观不做，送上以一瓶矿泉水都不行。

     “禁止给异性拎包”——歪批：可以被视为“图谋不轨”和“别有用心”。

     “禁止互喂食物”——歪批：其行为助长惰性，有辱人格。

     “禁止在异性宿舍楼下逗留等”——歪批：那是雷区，我的地盘我做主，

     “男女生交往距离至少保持44厘米以上”——歪批：谁随意改变两条永远平行轨迹，必将是车毁人亡。

     总之，形势很严峻，结果很严重　　

     据说现在同学们开始用“44”打招呼了，“44”在这时，当然人们不会联想到“事事如意”“事事如愿”等，一般都会解读为“不怕死的来‘试试’”。

   而笔者从“44厘米”马上就想到了440x440，因为笔者不久前刚买了卫生间防滑地砖是阿加迪尔的时尚品牌。为什么要规定44？该校政教办公室廉主任解释说，2014级新生刚刚入校的时候，他们曾经邀请了一位知名心理教育专家给学生们讲课，这位专家表示，人与人之间正常交往距离是44厘米，如果小于44厘米，则是一种亲密的交往距离。

   还有更耐心的说是参照了美国的一个研究。“人与人之间有四种空间距离，第一种公众距离，可以到360厘米那么远。第二种社交距离，大概由120厘米到360厘米。第三种，个人距离由45厘米到120厘米，虽然认识，但是没有特别的关系。第四种是亲密距离45厘米到0距离。

   这些，显然比我只知道防滑地砖更有嚼头。以前就有类似“要求”实际上它是在一个针对青少年心理健康的辅导课上提出的。目的是为了让女生注意与男生交往的方式，为他们的正确交往装上一道“防火墙”。

   今天被用到这里并细化到这样程度的校规，不能不说校方用心良苦，44厘米的礼仪交往距离，要做就少不了监视镜头，拐弯抹角处也不可遗漏，可见功夫要下到多深。好在他只限于校园内，出了校园不属于学校管辖，同学们零距离接触已经不干学校任何关系。

   这样的做法其用意是在防止早恋，但最重要的还是保升学率。在目前校规可谓是五花八门，有好的，但是那些剑走偏锋的也比比皆是，看似费尽心思，却往往显得低能、少了些智慧，如果把学校管理搞成了“拘留所”或是“监狱”，那么老师的称谓是否也改成了“管教”。

   “男女生界线”由来已久，60、70后的人上学时用不找老师在这方面太费心思，因为我们每个人心里都有一条不可逾越的“三八线”，不是那时的学生们没有情感，而是被时代的烙印彻底压制，学生们又能怎样呢？依然有上、中、下，成绩依然也是优、良、差。那时，活跃点的同学也就是男生给女生的漂亮度排排位，女生给男生帅气度排个序，偶尔有出格的便是小组会上检讨，班会上痛批，反正叫你无地自容才算罢休，有时想来挺缺德的，本来就住在一个大院里，低头不见抬头见，最后几次班会后居然能让两家人几十年的邻里关系彻底决裂，特别纯的感情被愚昧和世俗搞得丑陋不堪。

    那时最期待的就是春游，因为爬个坡过个坎你不帮女生也太差劲了，这才有机会体味女生的手原来是如此软绵。可现在，在“44”相捆绑的“禁止给异性拎包”的严苛要求下，手拉手的帮扶都成为奢望。

    几十年过去了人们的思想得到彻底解放，学生时代的那份感情不再是藏着掖着的时候了，我们才看到了校园更多的欢歌笑语，但现在又不行了，因为每一项的“禁止”都在极为严格的卡量着同学们的行为规范，对此学生们觉得好笑，家长们觉得必要，简直就是南辕北辙。

　　笔者以为，到了青春期发育时段的年轻人互相爱慕，互相吸引是非常正常的心理、生理现象，如果此时老师、家长越是捂得紧紧的，管得严严的，视早恋为洪水猛兽极力管束，严防死守，往往更是容易发生早恋现象。为什么不多一些跳集体舞，既强健体魄，陶冶情操，增进舞蹈知识，同时又给青春期的男女生一个公开、宽松、明朗、大方的交往环境，让男女生可以放开心灵枷锁，反而会驱散心头对异性懵懂的渴望，本来好奇爱慕的异性，变得触手可及，原来并不神秘。

    “44”让同学们感觉到不舒服。殊不知有时在学习上遇到困难、困惑要放弃学习时同学间的一声鼓励，特别是异性同学一声鼓励，胜似黄金万两。如果过分的苛求可能会适得其反，强制过度反弹更猛。其结果对学生成长更为不利，健康的心灵需要严格的校规，更需要健康的校园环境，绝非“44”等雷人的校规就可以发挥作用的。文/随意