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安徽省广德县返乡大学生李本超为救两名落水儿童不幸牺牲，当地政府已决定为其申报“安徽好人”荣誉称号。尽管危急关头挺身而出获得社会赞誉，但他根本不会游泳却贸然施救的行为，也引发公众讨论。（2014年7月22日《京华时报》）
笔者实话实说：在官网发起讨论时还不足千人，1、你是否赞同不会游泳大学生下水救人？笔者投了“不赞同”；2、遇到有人落水你会怎么办？笔者投了“报警”。但这丝毫不影响本人对李本超见义勇为的赞扬之意。其实我们很多人在面临这样的讨论总是有些纠结，在见义勇为和基本常识的问题上碰撞，不说吧，对见义勇为少了些敬意，说了怕言多语失伤着英雄，但是在跟帖中那些嘲笑，甚至说“脑残”的话是万万不该出现的，因为这是一个人乃至于整个社会基本素养的问题，面对见义勇为英雄评论该不该或这该怎么做？本来就是一很残酷的过程。或许李本超走后我们有许多问题待解，但就李本超见义勇为的行为评头论足多少带有娱乐英雄味道在里面，对英雄不公平，对家属也少了尊重。
这种悲剧并不罕见，类似的事情屡见报端，报道说，李本超和同伴都不会游泳，可为救落水儿童，直接就跳下去了，连衣服都没有脱掉。这违反了急救常识，但是救人心切他，当时已经顾不上那些，按照常理说，他的确欠妥这也正是他不熟悉水性的人所为，但是从道德和精神的层面讲难道他的行为不该可歌可泣吗？结果是，李本超的同伴和两名儿童被别人救起，而李本超不幸牺牲。但是这丝毫不影响他闪光的一面。特别在当下物欲横流，事不关己高高挂起，多一事不如少一事横行现实社会中，还有像李本超这样的年轻人把生死置之度外，只想到让别人活，李本超可能缺乏常识但他知道也许自己就这么一跳，也许就永远在也上不来，然而他这一跳却带动周围的人。
既然发起讨论我们就不能把问题局限在事件本身，而是通过讨论在对正能量认可和大加赞扬的时候，同时要大声疾呼“快设法止住这种悲剧的不断发生”，因为2013年的6月 23日湖北当阳：四名学生落水，两名学生搭救，最终六人死亡。 此前一天,内蒙古鄂尔多斯：一名大学生落水，同伴施救，不幸四人溺亡。类似的悲剧，近期在全国各地频频上演。在同样时间不断发生的时候教育专家分析，在发生溺水的紧要关头，施救者并不知道，溺水者出于本能的反应，会把自己死死抱住，如果自己毫无经验，很可能搭上性命。同时指出正确的施救方法早已写在教科书上，可惜没有变成学生的行为。《中小学幼儿园安全管理办法》已于2006年颁布实施，其中要求“学校应将安全教育纳入教学内容”。而到目前也并不是所有地区和学校都开设了安全教育课程，即便开设了课程，危急关头，理论没有变成有效的行动，缺少溺水急救安全演练成了事件背后的“致命伤”。
其实目前校园安全演练在逐渐普及。但多见于防火和防震演练，溺水急救演练却几乎看不到。其实，实情实景演练不方便，可以模拟演练；人人参与演练有困难，可以有人演练，众人观摩，照样可以印象深刻，关键时刻学以致用。
一起事件难免让人们勾连搭的想起事件背后的问题，减少直至避免学生溺水事故，需要完善学校教育、家庭教育、社会教育各自的制度设计及相互配合，但制度完善需要时间，保护生命却不能等待。5月份以来，除上述两起事故外，在全国多地还有不少中小学生溺水身亡。当前暑假将至，尽快遏制住溺水多发的势头，要恶补安全意识和技能，更要快补溺水急救演练，尽最大努力保护青少年生命安全。
理性地说李本超的做法的确有鲁莽，不仅没有救到落水儿童，反而自己也成为了落水者，加重了救助负担。“一不怕苦二不怕死”我们喊了多少年，但是不计后果、可以牺牲一切的莽撞时代已经过去，公众越来越认识到生命的可贵，虽然“见义勇为”可贵，但是“量力而行”不可偏废甚至显得更为重要。而支撑它的是在于平时的演练和积累，却不是危急关头才去开发的。笔者以为讨论的意义在于“量力而行”成为社会共识，更应成为社会能力和素养！文/随意
注：截止发稿已有16641人参加讨论
*你是否赞同不会游泳大学生下水救人？不赞同有6839票88.2%
*遇到有人落水你会怎么办？报警有4957票63.9%
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