只要到了结婚法定年龄，若已婚双方同意的情况下，女方可以随时怀孕。然而，今日上午，有热心网友反映，称高邮一中学的女教师生育权利就没那么“自由”了，学校出台了女教师生育暂行规定，准备怀孕的女教师提出申请后，需要由校长签字后才能怀孕，对此，一些网友意见颇大，认为很不人性化。（2013年04月24日中国江苏网）

　　规定中说：“为了保证正常教学，每学期每个学科只能有一名女教师有生育指标，已婚女教师要根据学校的教学工作安排，做到有计划怀孕，准备怀孕的女教师必须提前一学期向校长室提出书面申请，经学校行政会议，校长审批签字方可怀孕。” 当日下午，高邮市教育局迅速做出反应紧急叫停并对此规定作出处理。

     笔者注意到此前许多网站都遮蔽校规中的校名，但是此事曝光后反应强烈，引来一片吐槽，或许我们会觉得该校校长太不通人情，连教师的隐私都要和掌控，甚至人家什么时候“爱爱”都要了如指掌，实在是过分了。校规虽被叫停，但是我们看出如此“雷人”的校规，背后折射出了中小学教师队伍的现状和诸多无奈。这一看似荒唐的“校规”，但它是以前“排队怀孕”的升级版，尤其是那些所带的班级为初三、高三这些“关键年级”，更是不允许出现老师怀孕请假的事情，故而出现“校长签字同意“的荒唐事。

   学校之所以把女教师“怀孕”的权利集中到校长的一支笔上，可能不乏客观原因。

   其一，男女教师严重失衡，特别是在小学，“找一个男老师”成了令校长头疼的事。女教师扎堆的结构使她们的生育成了学校的负担，有的学校一个学期竟有七八个女教师请产假———面对“瞬间”造成的空缺，学校确实有点束手无策。

　  其二，家长们也不希望自己的孩子赶上老师怀孕，应试教育和学生家长对教育质量的要求也让校方不敢懈怠。在很多中小学，女老师大多是班主任和教学骨干，一人怀孕、休产假，至少会影响两三个班级的教学安排。“请代课教师花钱倒在其次，最令人头痛的是，教学质量难以保证。”一方面，家长们不希望自己的孩子赶上老师怀孕，一旦发现自己的孩子学习成绩出现下滑，校方因老师怀孕而找代课老师成为指责重点。而考试成绩排行榜的重压，逼得学校出此下策。教育功利化对于分数和升学率的追求使得广大的家长对学校、教师失去了理解和宽容，进而也迫使学校对教师采用一些较过去更为严格的制度管理包括“校长签字”成为必需，

　　女教师怀孕“校长签字”的做法实在不伦不类，再充分的“客观原因”也不应该以牺牲女教师的生育权为代价。“校长签字”看似是校方在管理上的无奈之举，实则反映了时下学校女教师的生存状态，暴露了部分中小学管理当中忽视教师权益的弊端。 

　老师也是人，结婚生子天经地义。而“校长签字”却剥夺了教师最起码的尊严和权利。生孩子是个人行为，也是非常神圣的事情，完全应该由个人和家庭来选择与支配，如今却要听从别人的“指挥”，这难道不是失去了做人最起码的尊严吗？所以被叫停不仅是教育管理部门的明智之举，也是对校领导思维逻辑的修正。因为“校长签字”这种建议的领导是否站在老师的角度替她们想过呢？工商业产品制造，可以预定，教案可以预设，但随时有变化的可能。在提倡优生优育的今天，夫妻双方的身体健康也是必须考虑、重视的因素。谁又能保证，在领导规定的那段时间里夫妻双双均能健健康康、平平安安呢？新时代的学校管理要以人为本，校长不仅是教师工作上的领导，也是教师生活上的“家长”，要对教师体现人文关怀。排队生孩子是不道德、不明智的做法。学校应充分考虑学校、教师、社会和家长多方面的吁求，实施柔性生育管理。这是因为：

　　一是，学校生育管理必须以法为准绳。生育权是妇女的基本人权，《劳动法》和《妇女权益保障法》中对保障妇女生育权都有明确规定。任何用人单位劳动合同中关于女性求职者在就业多少年内不得生育的合同条款均属违法约定因而属于无效约定。一旦诉诸法律，用人单位将极为被动。这种情况在企业中已不乏先例。

　　二是，教师队伍管理要以人为本。“校长签字”忽视了以人为本，看似是有些校长在管理上的“无奈之举”，实则反映着一个校长的人生哲学理念，反映着学校女教师的生存状态，反映着学校人文理念的构建深度和实践厚度。作为学校领导，年轻女教师的生育问题虽在管理上带来些无奈，但不能把矛盾和责任强加给年轻教师们，也不能简单地进行“道德衡量”，问题的关键是学校如何建立一套符合学校实情的柔性生育管理机制，平稳地解决由生育高峰所带来的师资紧缺问题。　　

   三是，还是要在解决比例失衡上下功夫。教育人事制度是制约解决问题的短板，能够进一步改革，吸引更多优秀的男性进入到教师队伍中，使中小学教师性别比例逐渐均衡和合理。同时，我们的家长朋友们也应推己及人，进一步理解和善待教师，特别是年轻的女教师，给学校和女教师们一个更从容的工作环境和氛围。文/随意【原创】

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