近日，南阳市桐柏县毛集镇第一中心小学教师张大斌向记者投诉说，3月26日下午，当他到校长毛培银的办公室讨要被拖欠的绩效工资时，因言语不合，毛竟当着副校长王彦生的面，突然抱住他的头，把他的右脸咬得鲜血淋漓，他的右手也被咬伤。（5月15日 大河网）

  “我真想咬死你”这话通常表现一个人对对方极度仇恨时发的狠话，因为用什么方法都没有亲自咬死对方来得解气。在本事件中，说来也可以理解毛校长确实有气，因为面对讨要工钱的人，一般都不会做到喜笑颜开，心中总有些不悦。而站在自己面前的又是捏着自己把柄不愿撒手相当难缠的主，没几句话顿时气冲斗牛。

   这里要特别提示：即便事态升级到毛校长失去了控制力，也依然秉承“动口不动手”的“君子”风范，张开“血盆大口”咬向来讨薪的张老师。此事件，被当地教育局称之为全县教育系统“最大丑闻”。估计当时站在一旁的副校长见过狗咬人，也被校长“人咬人”的疯狂举动吓呆了。

  然而“最大丑闻”引发的丑事，并没有就此打住丑事连连，咬人的毛校长没有受到任何处理，一个多月连人影都不见，已经介入调查的警方至今也没有找到此人。一连串的怪事不免让人起疑心，难道事件背后还掩盖着更多的丑陋？

   猜想一，“白条”为何迟迟不做账务处理？

   作为每一个会计人员都非常明白，“白条”入账是严重的违反财务规定，依据国税发[2000]84号文第三条的规定：“纳税人申报的扣除要真实、合法。真实是指能提供证明有关支出确属已经实际发生的适当凭据；合法是指符合国家税收规定，其他法规规定与税收法规规定不一致的，以税收法规规定为准。”对此部分的支出，应提供证明有关支出确属已经实际发生，并符合国家税收规定，其他法规规定的适当凭据，才可税前列支。事实上“白条”又是财务人员在实际工作中经常遇到的，也不可能让以“白条”方式支出的资金长期挂账，往往通过法人或主管财务的负责人确认，同意签字方可作账处理。这里不是笔者主张“白条”的任意泛滥，只是揭示在财务工作中常见病而已。

   那么，当时作为会计的张老师为什么不做账务处理，莫非本身就存在严重的违法乱纪行为？是坚持原则？还是有利益纠葛？以至于离任时也没有账务处理，也没有按规定正常移交，如果明知是浑水又何必要继续趟下去？

   猜想二，“白条”记录着什么？

   无论哪个行业都避免不了“白条”这是事实，有时是因涉及领取福利费、慰问费、丧葬费、出差补助费，会议会、个人劳务报酬、等个人行为；有时是因企业打的费、零星工程费用、临时工费、小额的维修费，这些费用单价比较小，有的可能才几块钱的零星无票行为；也有单位内部的改善员工福利、或是业务接待的有关费用；再有就是数额较大的“白条”，这类“白条”通常是领导不便说，财务不便问，即便有内容也是编造出来的。那么毛校长所打的“白条”又记录了什么？其实记录的内容也未必真实。

   猜想三，张老师为何被咬才将问题“白条”向上级和盘托出？

   离职后的张老师将“白条”随身带走，有悖常理及造成了账目的长期不准，而且“白条”也是一个烫手的山芋，何必顶着雷引火烧身，其中除了讨要工资之外，恐怕还有另有用意。

   猜想四，对事件迟迟处理未果其背后有何隐情？

   大家知道“白条”现象不仅仅是税款流失那么单纯，其背后除了当事人有严重的违法行为，往往连带一长串利益关系人，他们共同分享着“白条”所带来的收益，在当下灰色经济链条遍及资金流通环节时，我们实在难把他们漂洗得干干净净。

   笔者从“校长咬人”这则新闻，虽然它只是只言片语，还是从中嗅出了一些味道，我们姑且不论事件本身会给学生带来多坏的影响，从另一个侧面它不仅反映了教育系统的基层单位财务管理的混乱，也反映出领导滥用职权财务一支笔的弊端。对于县教育系统对此事件的拖拉和警方“继续寻找”表示怀疑，也有可存在从“大局”出发，对被咬的张老师优厚补偿，对咬人毛校长估计连“狂犬疫苗”都不用打，事态走向大事化小，小事化了。文/随意【原创】
    小常识：人们通常知道要给人注射“狂犬疫苗”，其实也要给狗注射，给狗注射疫苗可降低狂犬病的发病几率，其免疫程序是，活苗3-4月龄的犬首次免疫，一岁时再次免疫，然后每隔2-3年免疫一次。